《10 清平乐》(同步训练)小学语文五年级下册_统编版_2024-2025学年.docxVIP

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《10清平乐》同步训练(答案在后面)

一、基础知识与积累(本大题有6小题,每小题6分,共36分)

1、下列关于《清平乐》这首诗的描述,不正确的一项是:

A.这首诗是宋代文学家辛弃疾所作。

B.诗中描绘了春日郊游的美丽景色。

C.诗中表达了诗人对美好生活的向往。

D.诗的结尾两句“此情可待成追忆,只是当时已惘然”表达了诗人对过去美好时光的怀念。

2、下列关于《清平乐》这首诗的意象,不属于诗歌内容的一项是:

A.池塘

B.荷花

C.蝴蝶

D.雨滴

3、《清平乐》中,“绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。”这句诗中的“阴”字,以下哪个选项是正确的解释?

A.影子

B.密

C.凉爽

D.湿润

4、《清平乐》的作者是宋代词人晏殊,他的词风格属于以下哪一类?

A.浪漫主义

B.唐宋词派

C.辛弃疾派

D.江西诗派

5、《10清平乐》这首诗中,下列哪个词语的意思是“清静、安宁”?

A.清平

B.乐土

C.闲逸

D.舒适

6、《10清平乐》这首诗中,诗人通过哪些手法表达了“人生如梦”的感慨?

A.描写自然景色,引发哲思

B.运用比喻,将人生比作梦境

C.借助历史人物,表达人生无常

D.以上都是

二、阅读理解(30分)

阅读下面的文章,完成后面的题目。

《10清平乐》

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

请解释下列词语在文中的意思。

(1)千寻塔:________

(2)浮云遮望眼:________

这首诗表达了诗人怎样的情感?

请简要分析这首诗的结构和艺术特色。

三、写作题(34分)

《清平乐》中的自然景观描绘

《10清平乐》同步训练及答案解析

一、基础知识与积累(本大题有6小题,每小题6分,共36分)

1、下列关于《清平乐》这首诗的描述,不正确的一项是:

A.这首诗是宋代文学家辛弃疾所作。

B.诗中描绘了春日郊游的美丽景色。

C.诗中表达了诗人对美好生活的向往。

D.诗的结尾两句“此情可待成追忆,只是当时已惘然”表达了诗人对过去美好时光的怀念。

答案:D

解析:D选项中的诗句“此情可待成追忆,只是当时已惘然”实际上出自辛弃疾的《青玉案·元夕》。因此,D选项描述不正确。

2、下列关于《清平乐》这首诗的意象,不属于诗歌内容的一项是:

A.池塘

B.荷花

C.蝴蝶

D.雨滴

答案:D

解析:《清平乐》这首诗中,池塘、荷花、蝴蝶都是诗歌中出现的意象,用以描绘春日郊游的美丽景色。而雨滴并未在诗歌中出现,因此D选项不属于诗歌内容。

3、《清平乐》中,“绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。”这句诗中的“阴”字,以下哪个选项是正确的解释?

A.影子

B.密

C.凉爽

D.湿润

答案:B

解析:在这句诗中,“阴”字的意思是“阴凉”,形容绿树茂盛,树荫浓密,给人一种凉爽的感觉。因此,选项B“密”是正确的解释。

4、《清平乐》的作者是宋代词人晏殊,他的词风格属于以下哪一类?

A.浪漫主义

B.唐宋词派

C.辛弃疾派

D.江西诗派

答案:B

解析:《清平乐》的作者晏殊是宋代著名的词人,他的词风格属于唐宋词派。这一词派以清新脱俗、意境深远著称,晏殊的词作也体现了这一特点。因此,选项B“唐宋词派”是正确的。

5、《10清平乐》这首诗中,下列哪个词语的意思是“清静、安宁”?

A.清平

B.乐土

C.闲逸

D.舒适

答案:A

解析:在《10清平乐》中,“清平”一词的意思是清静、安宁。诗中描绘了一幅宁静美好的景象,因此选项A正确。

6、《10清平乐》这首诗中,诗人通过哪些手法表达了“人生如梦”的感慨?

A.描写自然景色,引发哲思

B.运用比喻,将人生比作梦境

C.借助历史人物,表达人生无常

D.以上都是

答案:D

解析:《10清平乐》中,诗人通过描写自然景色、运用比喻手法以及借助历史人物等多种方式,表达了“人生如梦”的感慨。因此,选项D“以上都是”是正确答案。

二、阅读理解(30分)

阅读下面的文章,完成后面的题目。

《10清平乐》

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

请解释下列词语在文中的意思。

(1)千寻塔:________

(2)浮云遮望眼:________

这首诗表达了诗人怎样的情感?

请简要分析这首诗的结构和艺术特色。

答案:

(1)千寻塔:形容塔非常之高,千寻是一个古代长度单位,一寻等于八尺。

(2)浮云遮望眼:比喻困难和阻碍,这里指政治上的浮云,比喻那些阻碍视线、阻挡发展的势力。

这首诗表达了诗人对未来的憧憬和抱负,以及不畏艰难、勇往直前的精神。

这首诗结构紧凑,层次分明。前两句描绘了登高望远的景象,后两句则表达了诗人高瞻远瞩、不畏艰难的情怀。艺术特色在于

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