春江花月夜公开课PPT.pptVIP

春江花月夜

张假设虚;【学习目标】?

通过意象，借助联想和想象，体味诗歌的意境美。?

?

【重点难点】：展开联想和想象，体味诗歌意境。把握水乳交融、优美深邃的景、理、情。;置身诗境缘景明情的方法;掌握常用表述意境的术语;

张假设虚〔约660－约720〕，扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、

包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。

《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。;课文朗读

;自读诗歌，思考：

1.诗的题目中“春”“江”“花”“月”“夜”五个意象都可以单独成景，那么，在众多的意象中哪一个意象是能统摄全诗的最主要的意象？

2、找出写有月的诗句，品读这些诗句，思考全诗写了月的几种状态？

3.理解诗歌的大意，不明白的勾画出来；

4.找出诗歌的主要意象，品味诗歌的意境；

;春、江、花、月、夜;找出明写“明月初升”、“月上中天”、“月渐西落”、“月沉江海”的诗句;;感知全诗，划分层次;自读诗歌，小组合作探究，解决问题：

1、赏析诗歌的景物美：读诗歌前八句，诗人写到了哪些意象？请展开联想和想象，用自己的语言描绘这幅画面；

2、领悟诗的哲理美，诗人在感受无限美景的同时，睹月思情，又情不自禁地引出对宇宙人生的思索，试就这一点，谈谈自己的理解与感悟。

3、鉴赏诗的情感美：读“白云一片去悠悠……落月摇情满江树。”请自由赏析“思妇怀远”片段。

4、你喜欢哪一句，结合自己理解，与同学们交流;春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明。

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。;;江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月，江月何年初照人。

人生代代无穷已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。;第二局部：哲理美

江天一色无纤尘，

皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？

江月何年初照人？

人生代代无穷已，

江月年年只相似。

不知江月待何人，

但见长江送流水。

;名句赏析;

人生哲理:生命有限,宇宙永恒

苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷

子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。

曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。

刘希夷:年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

李白:今人不见古时月,今月曾经照古人

王羲之：况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！;个体生命是短暂即逝的，而人类的存在那么是绵延久长的，宇宙无穷，人类生生不息。所以“代代无穷已”的人生和“年年望相似”的江月得以共存。

诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，这正是缘于对人生的追求与热爱。;白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。;昨天晚上梦见花朵落在悠闲的水潭上，可怜春天过了一半还不能回家。江水流走春光，春光将要流尽，水潭上月亮缓缓落下，如今又西斜。斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。不知有几人能乘着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。;第三局部：情感美

白云一片去悠悠，

青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子？

何处相思明月楼？;〔2〕思妇怀远

可怜楼上月徘徊，

应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，

捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，

愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，

鱼龙潜跃水成文。;“卷不去”、“拂还来”表达了思妇怎样的思想感情？;“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法？请作简要分析。;〔3〕游子思归

昨夜闲潭梦落花，

可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，

江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，

碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，

落月摇情满江树。;〔一〕写明月照耀下的江水花林的绚丽景色,为下面议论抒情作铺垫。

景物美

〔二〕由写景转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月长照对照人生短暂，抒写心中的感慨。

哲理美

〔三〕由感慨人生进而抒写思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬．情感美;2.悟诗旨;以“春、江、花、月、夜”五字逐步展开，构成一幅天地一体、色彩绚丽的完整图画。

以“月生——月照——月斜——月落”为外在线索,呈现出月下静谧、朦胧、纯洁、澄澈的优美诗境。;“月”

是全诗的灵魂：;