部编人教版三年级上册《语文》期末专题训练【现代文阅读三】（含答案）.docx

部编人教版三年级上册《语文》期末专题训练

现代文阅读

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《铺满金色巴掌的水泥道》节选

①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

②我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……

1．对选文中画“____”的句子理解正确的一项是（????）

A．“我”小心地走在水泥道上是怕摔跤。

B．这样美丽的水泥道让“我”不忍心破坏。

2．请你看拼音写词语。

3．理解词语“熨帖”，可以用联系生活实际的方法。通过第①自然段的描写，我们能想到法国梧桐树的落叶被打湿后贴在水泥道上非常紧密、平整的样子，因此“熨帖”在句中就是的意思。

4．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。这句话中作者把比作，其中“??”点明了树叶的颜色，“”点明了树叶的形状，生动形象地写出了落叶的美。

5．本文描写的是秋天的景色，请你来补充描写秋天的词语。

()()气爽????()()习习????()()丰登

6．从文中找出一对反义词。

()——()

7．文中画“??”的句子表现了“我”怎样的心情？

阅读课内文段，回答问题。

①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，温润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。

②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。雨一来，他们便放假了。

③树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

8．选文第2自然段描写了一群一群的花在绿草上跳舞，狂欢。我们从“跳舞”“狂欢”两个词语中可以感受到花孩子们的心情。请发挥你的想象力，用自己的话将花“跳舞”“狂欢”的画面写具体。

9．用“”划出一句你觉得有新鲜感的句子。

10．文中画“”句子将树枝、雷云当成来写，这样写的好处是：。

11．仿照例句，用加点词仿写一句话。

例句：雨一来，他们便放假了。

12．判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）选文最后一句话中的“冲”字用得生动形象，表现了花孩子们期待出去玩耍的急切心理。()

（2）选文中，作者用“他们”来称呼花而不用“它们”，是因为作者把花当成孩子，表现了作者对花的喜爱。()

（3）作者通过想象为我们刻画出一群贪玩、不爱学习的花孩子的形象。()

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（一）秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shānshàn）子，扇哪扇哪，扇（shānshàn）走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽（shuǎngshuǎn）。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频（bīnpín）点头

13．请用“/”划去文中不正确的读音。

14．结合选文内容，我知道“五彩缤纷”一词的意思是。我还能写出与它意思相近的四字词语是。

15．这一段是围绕哪句话来写的？

16．想一想，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。

秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

秋天的雨把色给了，像，，。

17．我会仿写词语

春风习习（ABCC）?????

描写秋天的四字词语?????

阅读课内片断，完成练习。

总也倒不了的老屋（节选）

①“等等，老屋!”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一