三年级下学期综合实践活动教案4958.pdf

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三年级下学期综合实践活动教案

三年级下学期综合实践活动教案「篇一」

教学目标:

1、让学生掌握制作磁悬浮列车的整体步骤;

2、培养学生耐心、细心的习惯;

3、培养学生动手实践操作的能力;

教学过程:

一、导入

你们喜欢这列列车吗?你们想拥有这样一列列车吗?今天这节课我们来制作磁

悬浮列车,出示课题:“磁悬浮列车”。

二、新授

1、介绍制作磁悬浮列车的整个步骤

(1)~(2)剪下各部件,按折线折叠、粘贴车身。

(3)~(4)制作车头,将车头与车身粘连在一起。

(5)车厢顶上安装排风口。

(6)~(7)制作轨道,将车子架在轨道上。

(8)组成列车。

2、学生动手操作

(1)可以独立完成;

(2)可以合作完成;

(3)可以在老师的帮助下完成。

3、作品展示

4、本课小结

(1)今天这节课学习了什么内容?

(2)制作磁悬浮列车的步骤是什么?

三年级下学期综合实践活动教案「篇二」

教学目标

1、情感与态度:树立对班集体的自豪感、荣誉感、责任感,愿意为争创优秀

班集体而努力。

2、知识与技能:知道学校从哪些方面评价优秀班集体,反思集体生活,对自

己班集体的状况有正确的定位。

3、行为与习惯:认识到每个人的表现都会影响到整个集体,集体的荣誉需要

每个同学用实际行动来争取?

教学过程:

第1课时

一、交流问题

1.同学们在这个问短的集体中度过了3年,可是近来学校内出现了这些现象,

使我们的校园变得不和谐了。

2.较适合班级“纠察队”出示学校班级抓拍的不良的现象,这些行为现象好

吗?会有怎样的影响?

3.作为班级、学校的小主人,每个人都可能发现在班级或校园里的一些问题和

不好的现象,谁能说给大家听听?

4.请几位同学交流在校园、班级中发现的不良现象。

二、梳理归类

1.小组内交流,要求组内没人把不良现象归纳为一句话,写于长纸条上,避免

重复。

2.教师在黑板上板书“学生”、教师、学校、学习、活动等字样。提出要求:

在组长组织下,讨论你在纸条上所列举的问题和现象,应归为哪一类。小组讨论、

树立,在组长带领下,分组上台将纸条贴在相应的类别中。

3.教师根据学生的交流情况,引导学生对产生的问题和不良现象进行正确归

类。三商讨措施

1.你们的火眼金睛竟然发现这么多的问题,这些问题,会破坏我们美好的家

园,应如何解决这些问题,去除这些不良现象?

2.每小组选择一个方面,进行讨论,得出解决问题的方法和措施,并简要记录

下来。

3.由组长向全班汇报解决方法和措施,其他小组提出质疑和建议,完善“我们

献计献策”。

四征求意见

①看来同学们都是认真负责的小主人,为学校和班级献计献策,那么那么这些

方法和措施可行吗,该向谁或学校什么部门征求意见?看看他们是否还有更好地建

议和想法?

②.师生商讨征求意见和建议的对象、部门。A针对吃饭、食堂饭菜、卫生等

方面的措施和建议可以向后勤处征求意见。B针对学习、走路等方面的措施和建议

可以向班主任和学科老师征求意见。C针对教师和学校存在的问题方面的措施和建

议可以向校长室反映并征求意见。

五、课外延伸按要求向计划对象和部门征求意见和建议。

第二课时

一、回顾征求活动

1.各小组汇报征求意见的进展和收获。

要求说清:

哪一方面出现的问题和不良现象。

2.征求意见时有什么新的建议和措施。

二、学习样例

1.“我为集体献一计”要形成书面建议方案,然后把方案提交给学校相关部

门,希望引起他们的重视,解决问题。

2.收集积分代表方案,看看都写了什么?

三、形成书面建议

1.模仿收集到的提案建议样例,各小组在组长的组织下,就“学习”、“活

动”、吃饭等其中的一方面,把自己看到的现状用通顺完整的语言在组内成员之间

说一说。轮换组员代表小组上台陈述现象,教师帮助修改。

2.各组综合所提出的的解决问题措施,形成几条建议和意见,清楚地罗列。

3.按照提案样例,试着写写“我为集体献一计”。

四、延伸活动邀请校长室、德育室、后勤处等相关部门和班主任参

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