有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2016-2017学年第一学期
2016-2017学年第一学期
公开课教案与反思
《钓鱼的启示》教案
【教学目标】
?1、有感情地朗读课文。
?2、理解课文内容，理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示。
?3、懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵抗“鱼”的诱惑的能力。
【教学重点】
?理解课文内容，领会从小进行道德实践对人的一生成长的重要作用。
【教学难点】
?理解文中的几个含义深刻的句子。
【教学过程】
?一．导入
同学们，今天咱们继续学习第13课〔师指课题：生齐读课题〕。上节课，从课文中我们了解到整个故事是围绕着一条鱼〔板书：鱼〕来展开，大家自己读读下面的词语，看能不能用上它们来说说课文的主要内容。
1.复习词语：得意地欣赏大声地争辩乞求的目光依依不舍地放回终生的启示
2.学生用词说话，师相机补充。
3.是的，这正是课文最后一个自然段所说的：“三十四年前……和终生的启示。”〔示句子，生齐读〕
二．讲读课文
1．同学们，这是一个怎样的夜晚？〔生：月光如水〕这么美的夜晚，作者是怎样描写的？请你快速浏览课文，找出来。
2.抽生汇报，并示配图与句子。
①如此美好的月色，让我们一起来欣赏〔生齐读句子〕。这一圈圈彩色的涟漪让我们情不自禁地想起“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”这句诗，你想到了哪些词语或诗句呢？〔皎洁，春江潮水连海平，海上明月共潮生〕
②让我们再次和着音乐融进这醉人的月色中吧〔配乐读句子〕。
3.这美好的夜晚是鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上，故事发生的时间恰好是离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。〔引导生齐答〕围绕着这条鱼〔指板书〕发生的事，给我们留下了永久的回忆。
4，请同学们迅速浏览课文，看到底发生了什么事？
5.抽生答复，师相机板书：留放。
6.围绕着“留和放”，我和父亲展开了一场争辩，请你找出来，读一读。〔生自由读〕
7.〔示争辩句子〕师生分角色读争辩局部。
8.你看，儿子觉得应该“留下”，而父亲却觉得应该“放了鱼”，是留下还是放了，咱们先找找理由，你再细细地读读课文，看看我把鱼留下的理由是什么？
▲第3自然段：〔时间长、好不容易钓到鱼——通过动作描写表现、鱼儿非常漂亮〕
▲第4自然段：离开放捕捞的时间只有两个小时。
▲第7自然段：四下无人。
9.是啊，这鱼儿太诱人了，捧着这条大鲈鱼，我真想。〔学生补充〕
10.既然这么想留下这条鱼，我们再试试用上关联词，把理由向向爸爸说清楚吧。〔师每一生说都讲：孩子，你得把它放回湖里去。〕
因为……所以之所以……是因为虽然……但是
11.可是，面对着儿子的苦苦哀求，父亲只是说：“〔引读〕孩子，你得把他放回湖里去。”
12.咦，这难道父亲一点儿不喜欢这条鱼吗？
▲我和父亲得意地欣赏……
▲盯着鲈鱼看了一会儿。
此时，父亲盯着鲈鱼，他在想：。〔虽然大，但还有两个小时才到捕捞时间；尽管无人知道，但这是个人人知晓的道德公约。〕
13.〔师生引读，读出争辩的语气〕想到这，父亲把目光转向了我：“。”我急迫地问道：“。”
14.是的，尽管心里有多么的不舍，心里有多么的不忍，父亲还是要求我：“孩子，你得把他放回湖里去。
▲从哪个词看出父亲的坚决？▲这句话中的“得”可以换成什么词？▲文中同样表达这种坚决的词还有哪些？〔不容争辩、没有商量的余地〕▲父亲为什么这么坚决？
15.创设情景，反复朗读：
▲虽然自己和儿子一样喜欢这条鱼，但父亲还是不容争辩地说：“。”
▲虽然儿子在乞求留下这条鱼，但父亲依然不容争辩地说：“。”
▲尽管离开放捕捞的时间只有两个小时，但父亲还是没有商量的余地地说：“。”
▲尽管此时无人知晓，但父亲最终还是态度坚决地说：“。”
16.这有大又漂亮的鱼儿又走了，带着我的不舍，带着我因它而产生的梦想又走了，所以说〔再出示最后一段〕引导读。
17.年少的我不能理解父亲的良苦用心，直到成年后，我才真正读懂了父亲——〔师配乐读启示段〕
18.成年后，我才知道父亲坚决要我放鱼是为了告诫我：“道德只是个简单的是与非的……却很难。”
19.引出“道德只是个简单的是与非的……却很难。”并理解。
▲就放鱼这件事来说，留下鱼是〔不对的〕，而放了鱼是〔正确的〕，〔边说边说边完善板书〕。道理大家都明白，但坐起来却很难，你说难在哪？〔难以判断对错，做事不够冷静，不想后果。克服占有欲，自我约束〕
▲是啊，真难。看来道德二字〔板书：道德〕不仅仅
文档评论（0）