一年级语文下册 课文 3 9 夜色第1课时说课稿 新人教版.docxVIP

一年级语文下册课文39夜色第1课时说课稿新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：一年级语文下册课文39夜色

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《夜色》一文，通过朗读、讲解、讨论等方式，让学生理解课文内容，感受夜晚的美妙，培养他们对自然景色的热爱。我们将重点学习生字词，提高学生的词汇量和阅读能力。

核心素养目标

1.培养学生热爱自然、观察生活的情感，提升审美情趣。

2.通过朗读和默读，锻炼学生的语言表达与感知能力。

3.引导学生运用字典、词典等工具书，增强自主学习能力。

4.培养学生合作交流意识，提升团队协作和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-朗读课文《夜色》，使学生能够正确、流利、有感情地朗读，理解课文大意。

举例：通过指导学生模仿课文中的语气和节奏，如“夜色温柔，星星闪烁”，让学生感受夜晚的宁静与美丽。

-学习并掌握生字词，如“夜色”、“温柔”、“星星”等，提高词汇量。

举例：通过图片展示和动作演示，帮助学生形象地理解“温柔”等抽象词汇的含义。

-理解课文中的比喻和拟人修辞手法。

举例：解释“夜色温柔”中的比喻意义，让学生理解夜色如同温柔的母亲一样给人以安慰。

2.教学难点

-掌握课文中的多音字和同音词。

难点解释：如“色”字在不同的语境中有不同的读音和意义，学生容易混淆。

-理解课文中的抽象描述，如“夜色”和“温柔”等。

难点解释：这些词汇描述的是一种感觉或情感，对于一年级学生来说，理解这些抽象概念较为困难。

-运用课文中的句式进行仿写。

难点解释：学生可能不熟悉如何将课文中的句式应用到自己的写作中，需要大量的练习和指导。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT课件、课文朗读音频

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子字典、电子词典

-教学手段：实物展示、图片演示、动作模拟、小组讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布《夜色》课文预习资料，包括课文原文、生字词表和朗读音频。

-设计预习问题：设计问题如“课文中的夜色给你怎样的感觉？”和“你能找到文中的比喻句吗？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台数据统计和学生的预习反馈，监控学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读课文和生字词，听朗读音频，理解课文内容。

-思考预习问题：学生思考老师提出的问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供老师检查和反馈。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用校园网络平台，实现资源的有效传递和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示夜晚的图片，引入课文主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和修辞手法，如比喻和拟人。

-组织课堂活动：组织小组讨论，让学生分享对夜色的感受，并尝试用自己的语言描述。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的感受和理解。

-提问与讨论：学生对不懂的内容提出疑问，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握生字词和修辞手法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用课文知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握生字词和修辞手法。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置与课文内容相关的作业，如仿写句子，描述自己喜欢的夜晚景色。

-提供拓展资源：提供与课文主题相关的课外阅读材料，如夜晚的诗歌、故事等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，尝试运用课文中学到的知识和技能。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行拓展阅读和学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我监控和调