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《大猩猩》教学设计

教学目标：

1、通过老师的念读，掌握故事大致内容。

2、培养学生认真听故事的习惯和观察画面的能力。

3、让学生初步体会亲情、理解父母。

教学过程：

一、激趣导入

小朋友们，你们还记得上个星期老师和你们一起看的故事书叫什么吗？

（我有友情要出租）

那是谁的友情要出租呢？（大猩猩）

大猩猩为什么要出租友情呢？（大猩猩没有朋友感到很孤独，所以它想要出

租友情。）

小朋友们记得真牢呀，今天老师给小朋友们带来的绘本故事又和大猩猩有

关。

二、揭示课题

今天的故事名叫--（点出封面：大猩猩）谁来念一念题目（指一名孩子读一

读）

猜猜大猩猩和小女孩之间会发生什么有趣的故事呢？（学生想象交流）

三、讲故事，随机设疑

1、点击PPT进入故事：

安娜喜欢大猩猩。她看有大猩猩的书，看有大猩猩的电视，还画了许多大猩

猩。但是，她从来没有见过一只真正的大猩猩。她爸爸没有时间带她去动物园看

大猩猩。请他做什么，他都没有时间。

每天，安娜上学以前，爸爸就出门去工作。晚上，他还把事情带回家来做。

要是安娜有话问他，他就说：＂现在不行，我很忙，明天吧。＂

到了第二天，他还是那么忙。他会说：＂现在不行，周末再说吧。＂

到了周末，他又常常喊累。

爸爸从来不陪她做什么。

师：讲到这里，你觉得安娜什么样？

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学生自由说感受。

是呀，安娜感到好孤单，好寂寞呀。

2、继续故事：生日的前一天晚上，安娜上床的时候很高兴，因为他跟爸爸

要了一只大猩猩！半夜，安娜醒过来，看见脚边放了一个小小的包裹--里面有一

只大猩猩，不过只是个玩具。

安娜把猩猩扔到墙角的玩具堆里，又回去睡了。

深夜里，发生了一件很奇怪的事情。

发生了一件怎么奇怪的事情呢？

学生猜想。

那只大猩猩走到安娜床前会说些什么？

学生想象。

师：此时大猩猩会做什么？

学生想象

3、继续故事：安娜很害怕。那只大猩猩说：＂安娜，不要怕，我不会伤害

你。我只是问你想不想去动物园。＂

大猩猩笑得很好看，安娜不害怕了。她说：＂我很想去。＂

他们走到楼下。安娜穿上大衣。大猩猩穿的是爸爸的大衣，戴的是爸爸的帽

子。

他说：＂大小正合适。＂

他们打开前门，走到屋外。

大猩猩说：＂安娜。我们走啦。＂他轻轻地把安娜抱起来。他们出发了，从

这棵树荡到那棵树，直奔动物园。

到了动物园，园门早关了，四周又都是高墙。大猩猩说：＂不要紧，翻墙进

去。＂

他们一直走到＂灵长类＂那一区。

安娜简直看呆了。

好多好多的大猩猩！安娜觉得这些猿猴、猩猩都很漂亮，可是好像都不快乐。

师：这些猿猴和猩猩为什么都好像不快乐？

学生自由说一说。

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4、继续故事：大猩猩说：＂现在你想做什么？＂

安娜说：＂我想去看电影。＂

他们就去看了。

看完了，他们就一起去逛街。

安娜说：＂电影很好看，可是我肚子饿了。＂

大猩猩说：＂没问题。我们去吃东西。＂

大猩猩说：＂该回家了吧？＂

安娜点点头，她有点儿困了。

他们在草地上跳起舞来。安娜从来没有这么高兴过。

师：大猩猩带安娜做了哪些事？

生：动物园看猩猩--看电影--逛街--吃饭--跳舞

5、继续故事：大猩猩说：＂安娜，你该进屋去了，明天见！＂

＂真的吗？＂安娜说。

大猩猩点点头，笑了笑。

第二天早上，安娜醒了，看到了那只玩具大猩猩。

安娜笑了。

师：安娜为什么笑了？

学生说一说理由。

6、继续故事：安娜冲到楼下，想把所有的事情告诉爸爸。爸爸说：＂乖女

儿，生日快乐！想不想去动物园玩玩？＂安娜看着爸爸，好像想起了什么。

师：安娜想起了什么？

学生说一说。

师：安娜马上要和爸爸去动物园了，她想起什么？并且会怎么做？

学生猜想。