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《认识计算机网络》教案

一、教学目标

1、知识与技能目标

学生能够理解计算机网络的定义、组成和功能。

掌握计算机网络的分类方法和常见类型。

了解计算机网络的拓扑结构及其特点。

2、过程与方法目标

通过实际案例分析，培养学生分析和解决问题的能力。

引导学生进行小组讨论，提高学生的合作交流能力。

3、情感态度与价值观目标

激发学生对计算机网络的兴趣，培养学生主动探索的精神。

让学生认识到计算机网络在现代社会中的重要性，增强学生的信息

素养。

二、教学重难点

1、教学重点

计算机网络的定义、组成和功能。

计算机网络的分类和拓扑结构。

2、教学难点

理解计算机网络中不同拓扑结构的特点和应用场景。

区分不同类型计算机网络的特点和适用范围。

三、教学方法

1、讲授法

通过讲解，让学生对计算机网络的基本概念有初步的了解。

2、案例分析法

通过实际案例，帮助学生理解计算机网络在生活中的应用。

3、小组讨论法

组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的

思维能力。

四、教学过程

1、导入（5分钟）

展示一些日常生活中与计算机网络相关的场景，如在线购物、远程

办公、视频会议等，引导学生思考这些活动是如何实现的，从而引出

计算机网络的主题。

2、知识讲解（30分钟）

计算机网络的定义

讲解计算机网络的概念，即通过通信线路将地理位置分散的、具有

独立功能的多台计算机系统连接起来，按照网络协议进行数据通信，

实现资源共享的系统。

计算机网络的组成

介绍计算机网络的主要组成部分，包括计算机系统、通信线路和通

信设备、网络协议和网络软件等。

举例说明每个组成部分的作用，如计算机系统是网络中的节点，负

责数据的处理和存储；通信线路和通信设备用于传输数据；网络协议

是网络通信的规则，确保数据的正确传输和交换；网络软件则提供各

种网络服务和应用。

计算机网络的功能

阐述计算机网络的主要功能，如资源共享（硬件资源、软件资源和

数据资源）、数据通信、分布式处理、提高系统的可靠性和可用性等。

结合实际例子，如通过网络共享打印机、在网上下载软件、通过网

络发送电子邮件等，帮助学生理解这些功能。

计算机网络的分类

按照覆盖范围，将计算机网络分为局域网（LAN）、城域网

（MAN）和广域网（WAN）。

按照拓扑结构，分为总线型、星型、环型、树型和网状型等。

按照传输介质，分为有线网络和无线网络。

分别介绍每种分类的特点和适用场景，通过图片和实例进行辅助讲

解。

计算机网络的拓扑结构

详细讲解每种拓扑结构的特点，如总线型结构的简单、成本低，但

容易出现冲突；星型结构的易于管理和维护，但中心节点故障会影响

整个网络；环型结构的传输效率高，但可靠性低；树型结构的层次分

明，易于扩展；网状型结构的可靠性高，但成本高、复杂度大。

让学生对比不同拓扑结构的优缺点，思考在不同场景下应选择哪种

拓扑结构。

3、小组讨论（15分钟）

给出一些实际的网络应用场景，如学校的校园网、企业的办公网、

家庭网络等，让学生分组讨论这些网络可能采用的分类方式和拓扑结

构，并说明理由。

每个小组派代表进行发言，其他小组可以进行提问和补充。

4、课堂总结（5分钟）

回顾本节课所学的主要内容，包括计算机网络的定义、组成、功能、

分类和拓扑结构。

强调重点和难点，如计算机网络的分类标准和不同拓扑结构的特点。

5、布置作业（5分钟）

让学生回去查找资料，了解一种新型的计算机网络技术，并写一篇

简短的介绍。

思考如何构建一个满足特定需求（如家庭娱乐、小型办公室等）的

计算机网络，包括选择网络类型、拓扑结构和设备等。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生对计算机网络有了初步的认识，但在理解

一些抽象概念和区分不同类型网络的特点方面可能还存在一定的困难。

在今后的教学中，可以增加更多的实例和实践操作，帮助学生更好地

掌握相关知识。同时，在小组讨论环节，要加强对学生的引导和监督，

确保讨论的有效性和参与度。