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小班数学教案

小班数学教案六篇

小班数学教案篇1

活动目标：

1、进一步感知6以内的实物数量。

2、能按1-8实物卡匹配相应数量的物体。

3、积极愉快地参与分组操作。

活动准备：1-8的实物卡若干、夹子若干；学具比高矮；学具比长短。

活动过程：1、情景导入

(1)目测数群

教师出示3-6的实物，引导幼儿目测实物。

师：小熊超市刚进了一批新货，看看都有些什么？它们有多少？（幼儿分别说

出实物相应的数量）

(2)按数匹配实物

教师出示3-6的图卡，启发幼儿将图卡与相同数量的夹子相匹配。

师：小熊要进的第二批货在我们的卡片上，都有什么？有多少？请你用夹子来

帮它们做上标记，（要求幼儿边操作边用语言讲述：几个。。。我送你几个夹子做

朋友）

2、操作活动

（1）第一组：排序

引导幼儿从高到矮、从矮到高排序。

（2）第二组：比长短

引导幼儿把最长的物体做上标记。

（3）第三组：投放新材料（匹配）

引导幼儿将6以内的实物卡匹配相应数量的夹子。

3、挑战：7-8实物卡匹配相应数量的夹子。

幼儿体验成功的快乐，教师进行简单的评价。

4、延伸：把挑战内容投放在益智区，让幼儿进行操作游戏活动。

小班数学教案篇2

一、设计意图：

小三班幼儿聪明好学，年龄在3岁半―4岁半之间，这个年龄段的孩子对数字

比较敏感，在学习中，能感知数概念的形成，并学习辨认1――10的字形，在游戏

活动中，反复记数、点数，对数量的感知有了初步的认识。大海报可让幼儿在轻

松、主动的氛围中学习规律数数，从而提高幼儿对数学的认知能力。我根据我班幼

儿的实际情况，结合幼儿的年龄特征，设计本次数学探究游戏活动，让幼儿学习利

用数字卡片、实物卡片、粘贴海报、开火车等游戏活动帮助幼儿认识6、7、8的

字形及辨认6、7、8的数量。

二、活动目标：

1、让幼儿认识6、7、8的字形。

2、让幼儿辨认6、7、8的数量。

3、体验数字游戏的乐趣。

三、活动准备：

1、教师自制海报一张、幼儿海报五张

2、与幼儿人数相等的6、7、8数字卡片

3、实物数量卡片若干

4、光碟一盘，故事《动物选美》

四、活动过程：

（一）、活动导入

1、观看故事《动物选美》导入活动；

2、教师出示海报，引导幼儿观察；

3、提出问题：海报上出现的数字分别像什么？引导幼儿分组讨论；

4、请幼儿从桌面上找出与海报相同的数字。

（二）、教师依次出示6、7、8数字卡

1、引导幼儿认识6、7、8的字形，并说说是什么数字

2、说说它们分别像什么？

3、请幼儿找出与数字相符的实物卡片。

（三）、手指游戏。教师分别说出6、7、8的任何一个数字，请幼儿用手指比

出与数字相符的手指。或反之，游戏重复进行。

（四）、引导幼儿分组学习使用数字6、7、8粘贴海报

（五）、：让幼儿在活动中寻找6、7、8数量的对象，加强数字与数量的结

合。

活动延伸：游戏《开火车》

活动评析：在活动前，小三班幼儿已对数字1―5认识和掌握，通过认知活

动，多数幼儿能较快地正确地辨认6、7、8的字形，并配合6、7、8的字形，铺排

出正确的数量，少数幼儿需在教师引导下完成。教学活动中，师生互动较好，幼儿

充分体验到数字游戏的乐趣，从而达到教学目标。

小班数学教案篇3

教学目标：

1、能正确进行5以内的等量匹配，体验操作成功的乐趣。

2、感受小熊和朋友间的友谊，体验过生日带来的快乐。

教学准备：电子白板课件、操作材料人手一份。

活动过程：

一、以小动物过生日导入活动

（一）、直接导入

1、“看，这是谁呀？小熊要过生日啦。”

2、“小熊去年3岁？今年几岁呢？今年长大一岁，4岁啦。”

（二）、猜猜小熊的朋友及它们带来的礼物，感受朋友间的友谊、感知5以内

的数量

1、“小熊请来了他的好朋友们，这是他们的`影子，猜猜是哪些小动物呢？为

什么