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小学语文部编一年级教案5篇
小学语文部编一年级教案1
【教学目标】
1.借助课程表，认识“文、数”等5个生字。
2.复习6个单韵母、23个声母及之前认识的生字，巩固声母的音和形，记
忆声母表的顺序。
3.通过比较，正确区分形近字母。
4.通过练习，复习巩固音节拼读的方法。
5.在大人的帮助下，能正确朗读《剪窗花》。
【教学重点】声母表的读记;形近声母的辨析与音节词的拼读;已学生字的认
读巩固。
【教学难点】音节词的拼读。
【教学课时】3课时
第一课时
【课时目标】借助课程表，认识“文、数”等5个生字。
【教具准备】课件
【教学过程】
一、导入新课
今天我们学习“语文园地二”。
二、学和用
板块一：识字加油站
出示一张课程表：
1.看看你的课程表，星期三有什么课?
(星期三有：数学、语文、体育、道德与法治、阅读等课程。)
2.课程表上的字你都认识吗?如果不认识，该怎么办?
预设：
我把不认识的字，和我们教材封面上的字对照一下，就认识了。
(1)读一读
yǔwénshùxuéyīnyuè
语文数学音乐
注意读准翘舌音“数”，前鼻音“文”，整体认读音节“语、音、乐”。
(板书：语文数学音乐)
(2)读一读，连一连。
yǔwénshùxuéyīnyuètǐyùměishùxiězì
数学音乐体育语文写字美术
(3)除了书中课程表上的课程，我知道的课程还有：
科学、校本、环境与安全等课程。
【设计意图：通过练习，更好地巩固了对课程表的生字的认识，了解了我们
学习的课程名称，增加了识字积累，提高了学习兴趣。】
三、课堂小结
本次学习园地，我们了解了课程名称，学习了很多生字。
第二课时
【课时目标】
1.复习6个单韵母、23个声母及之前认识的生字，巩固声母的音和形，记
忆声母表的顺序。
2.通过比较，正确区分形近字母。
【教具准备】课件
【教学过程】
一、导入新课
今天我们学习“语文园地二”。
二、学和用
板块二：用拼音
1.按照声母顺序连一连，看看这是什么?
按照声母的顺序连一连。
2.出示：
看看上面的图，分别是用什么摆的，摆出了什么?
(手摆出了c，毛线摆出了s，木棒摆出了x。)
试一试，看你还能摆出什么?
用自己身边的东西或我们的身体，可以摆一摆学过的字母。
(1)用毛线摆。
(2)用小手比。
(3)用你的小手、毛线试着摆出所有学过的声母和韵母。
【设计意图：运用手、毛线或者身边的物品来摆出声母和韵母的形状，帮助
学生识记字母，通过亲自实践，提高学生动手操作能力，提高了学习效果。】
3.读一读，找规律。
z——zhc——chs——sh
zìmǔcābōlisùshè
zhīzhūyáchǐdúshū
(1)比一比，看每组拼音有什么特点?
平舌音声母z、c、s和翘舌音声母zh、ch、sh。
(2)练一练，学运用。
zzh
xiǎozhūzúqiú
cch
cāzhuōziqìchē
shs
shūběnsǎshuǐ
【设计意图：图文结合，练习填空，区别平舌音、翘舌音的读法，增进对平、
翘舌音的了解和鉴别。】
4.比一比，读一读。
(1)读一读，看看这几组声母有什么特点?
这是三组形状相近的声母b—d、p—q、f—t。
(板书：b—d，p—q，f—t)
(2)如何区分这几组形状相近的声母?
出示顺口溜：
右下半圆bbb，
左下半圆ddd。
右上半圆ppp
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