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湘少版六年级英语上册教案多篇

教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。

总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对

教学质量提高有着重要好处。下面小编给大家带来关于湘少版六

年级英语上册教案，方便大家学习

湘少版六年级英语上册教案1

教材分析：

教材分析本单元是对英语中一般现在时句型的扩展和练习，

学生可以运用所学语言讨论动物习性这一真实语言情景，将语言

变得生活化、情境化，从而掌握一般现在时的各种句式。本课没

有偏词难句，主要的语言功能就是让学生会用简单的句式介绍和

描述动物的习性。

学情分析：

小学生都具有好奇、好玩、好动、好表现、好表扬等心理特

点，同时对新奇的事物非常感兴趣。同时，六年级学生也具备了

一定的合作能力和参与意识，在一定的情境中，学生能够积极的

参与、大胆表达、勇于合作，展现出良好的学习氛围。

教学目标：

《小学英语课程标准》强调指出：英语教学要重“视对学生实

际语言运用能力的培养，重视学生的学习方式和任务型的教学途

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径，发展学生的综合语言运用能力。”根据以上要求及对学生实

际情况的分析，我制定了如下教学目标。

(一)知识与技能：引导学生运用一般现在时的句子介绍动物

习性。

(二)过程与方法：学生通过小组合作，组内讨论，组间交流，

培养学生自主学习和运用语言的能力。

(三)情感态度与价值观：通过了解动物与人类的和谐关系，

激发学生热爱动物的情感和自觉保护动物的意识。

教学策略：

(一)教学方式与学习方式[教学方式：任务型“”教学方式学

习方式：自主探究、合作交流]本课的设计中，我运用了任务型“”

教学方式，要求学生通过表达、询问、解释、沟通、交涉、协商

等多种语言活动形式来完成任务，同时注重英语中听、说、读、

写各项基本技能的训练;英语课程标准强调重视学生实际语言运

用能力的培养，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。

学生将在任务型“”教学方式的引导下，在自主探究与合作交流中

学习和运用语言。

(二)评价方式[评价方式：多元性评价]心理学家指出：学生

在课堂上有获得表扬的需要，评价的主体应该是多元性的。所以，

在教学中我着眼于学生语言运用的培养，采用激励性评价、师生

评价、生生互评等多元性评价方式，在教学活动中充分激发学生

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的求知欲和表现欲，实现教学过程的化。

(三)教学手段

1、结合本课教学目标我设计了猜谜语“”、“听音排序”、“听音

写词”、动物习性的讨论“”、“学说小韵诗”、写写喜爱的动物“”等

几项任务。

2、利用图片，激发学生的学习兴趣。

3、采用小组比赛的形式，激发学生积极参与，培养其集体

荣誉感。

教学过程：

一、Warmup

T:Goodmorning,boysandgirls!

Ss:Goodmorning,teacher!

T:Pleasedtomeetyou!

Ss:Pleasedtomeetyou,too!

T:Nowrelaxyourself.Let’slistentomusic.

(PlaythesongOldMacDonaldhadafarm.)

Ss:(Listen,repeatandclap.)

T:Thissongsoundsnice.Therearelotsofanimalsinthe

song.Yes?

Ss:Yes!

T:Doyoulikeanimals?