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教学实施报告

一、整体教学设计

本课程按照教学计划为36学时，但由于疫情延长教学时间

实际讲授44学时，课程以铁路线路维修养护工作的难易程度及

发展方向为基础，按照铁路线路维修基本知识、路线设备检查、

路线设备养护作业、曲线养护维修、无缝路线的养护维修、道岔

养护等内容进行课程的设计。受疫情影响，本学期课程为网络授

课，授课过程主要以钉钉平台上的理论讲授和习题解答为基础，

同时以学习通平台通过预习视频观看、课堂测验、讨论互动等手

段辅助教学，并在授课过程中结合目前国家铁路运营和维护案例。

开课前，由课程组教师选定教材、录制视频、制作课件、编写教

案、制定授课计划、更新题库，进行知识点分解，并按学习顺序

将视频、电子教材、课件、规范、图片、视频、习题等教学资源

传到学习通平台上。

二、教学目标

1、课程地位和作用

《路线维护》学习领域是“铁道工程技术”专业的核心课程之

一，本课程为必修课，是铁路线路工、桥梁工等职业岗位在铁路

运营维护工作过程中的主要内容。

2、教学目标

(1)知识目标：掌握铁路线路维护的基础知识、重要性及对运

行影响;

掌握铁路线路设备检查的基本理论及方法;

掌握铁路线路设备维护作业的工作内容及安全;

掌握铁路曲线路线养护的作业内容和病害防治方法;

掌握铁路无缝路线养护的作业方法;

掌握铁路线路道岔养护的作业方法。

(2)能力目标：掌握路线维修工作计划的编制方法;

具备路线动静态检查的能力;

具备路线作业安全防护的能力;

具备路线维修基本作业的能力;

具备曲线路线综合养护的能力;

具备无缝路线钢轨病害整治的能力。

(3)素质目标：具有与他人合作的精神，协调工作关系和集体

意识;

具有良好的职业道德修养和高度的社会责任感。

1、学情分析

(1)知识能力水平：学生具备高中物理基础，已经掌握铁道工

程认知、工程测量等专业基础课，并且可以对高铁桥梁施工、高

铁路基施工、高铁轨道施工等前继课程的知识进行应用。

(2)兴趣动机：许多学生都希翼自己能够进入铁路局工作，因

此在专业课的学习上都比较认真，对于与铁路局相关课程有着浓

厚的兴趣，特别在涉及到实践操作的技术知识方面更有着强烈的

求知欲。

(3)认知倾向：相比较于听，讨论和操作会对学生的学习起到

更好的效果，而学生对于软件的期待会使他们在一定程度上忽视

理论教学。

2、教学内容

(1)教材分析及选取

本课程教材选择主要的依据为：内容与铁路局工务段、工务

机械段现场密切贴合、参考规范为原铁道部发布的必威体育精装版现行规范

和标准、适合高职院校学生学习、配有合适的案例和习题。

(2)教学内容

本课程主要内容包括：铁路线路维修基本知识、路线设备检

查、路线设备养护作业、曲线养护维修、无缝路线的养护维修、

道岔养护等内容。由于本学期时间较短，因此授课计划只安排以

上6项内容。

三、课堂教学实施和成效

(一)教学实施

1.课前自学

(1)发布任务

通过学习通发布预习内容，要求学生完成任务要点，包括课

件、视频、学习要点以及相关规范的下载和阅读。

(2)学生学习

根据课前预习任务内容在课堂上进行提问、发布讨论。在提

问和讨论后，教师针对学生的答案和结论进行点评，使学生对知

识有更好的理解和掌握。

2.课中训练

对于理论内容设置分组任务，以小组讨论的形式让学生进行

自学，在学习通上发表结论;

由于无法开展实训，对于原有实训内容，以观看操作视频代

替实际操作，在视频结束后以小组为单位安排学生讨论操作流程

和要点，并在讨论过程中及时向教师提问，待讨论完成后撰写实

训报告。

3.课后拓展及课后作业布置

有丰富的课前和课后任务，通过信息化平台，将课堂向前和

向后延伸，课堂不止45分钟，还有更宽阔的课外时光。教学模

式采用混合式教学，易懂的知识点在课前解决，不易懂的知识点

在课上解决。布置章节测验，检验学生学习情况。

(二)实施成效