七年级地理上册 第二章 第二节 众多的人口说课稿2 中图版.docxVIP

七年级地理上册第二章第二节众多的人口说课稿2中图版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是七年级地理上册第二章第二节《众多的人口》，主要包括我国人口的分布特点、人口数量变化及其对社会经济的影响。本节课将围绕中图版教材中的相关内容展开，使学生了解我国人口的基本情况，认识到人口问题的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过一些关于人口的基础知识，如人口数量、人口分布等。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习我国人口的特点及其对社会经济的影响，为后续学习地理知识打下基础。本节课内容与学生的生活密切相关，易于激发学生的学习兴趣和探究欲望。

二、核心素养目标

培养学生的人地协调观，使学生能够理解我国人口分布与地理环境的关系，认识到人口问题对可持续发展的影响；发展学生的综合思维，通过分析人口数据，提高学生运用地理信息解决问题的能力；增强学生的地理实践力，通过实地调查或案例分析，培养学生观察和解读地理现象的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-我国人口的分布特点：理解教材中提到的“东多西少”的人口分布格局，以及这种分布与地形、气候、经济发展等因素的关系。例如，让学生掌握沿海地区和内陆地区的人口密度差异，以及这些差异背后的原因。

-人口增长对社会经济的影响：强调人口数量变化对资源、环境、经济发展等方面的影响。例如，分析人口增长过快可能导致资源紧张、环境破坏等问题，以及如何通过计划生育政策来调控人口增长。

2.教学难点

-人口分布的空间差异：理解并记忆我国不同地区人口分布的具体数据，如人口密度、城市化水平等。难点在于如何将抽象的数据与具体地理环境相结合，形成直观的认识。例如，让学生通过分析地图，理解为什么东部地区人口密度高，而西部地区人口密度低。

-人口问题的解决措施：理解教材中提到的人口控制政策和可持续发展策略。难点在于如何让学生理解这些措施的具体实施方法和实际效果。例如，探讨计划生育政策如何实施，以及它对控制人口数量的具体影响。此外，还包括如何通过优生优育、教育普及等手段提高人口素质。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：地理信息系统软件（GIS）、人口数据分析软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线地图服务、人口统计数据、地理教学视频

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、图表分析

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示我国不同地区的人口分布图，引导学生观察并讨论分布特点。

-提问：你们观察到我国人口分布有什么特点？为什么会有这样的分布？

2.讲授新知（20分钟）

-讲解我国人口分布的“东多西少”格局，通过地图和数据说明具体分布情况。

-分析影响人口分布的地理因素，如地形、气候、经济发展水平等。

-讨论人口增长对社会经济的影响，包括资源、环境、就业等方面的挑战。

-介绍我国的人口政策，如计划生育政策的实施及其效果。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组分析一个具体地区的人口分布案例，讨论其成因和影响。

-分享讨论成果，全班交流，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调我国人口分布特点和人口政策的重要性。

-总结学生在讨论和练习中的表现，鼓励积极思考和参与。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生绘制一张我国人口分布图，并标注主要城市和人口密度。

-要求学生撰写一篇短文，讨论人口增长对社会经济的影响，以及自己对此问题的看法。

六、学生学习效果

学生在本节课学习后，应取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述我国人口的分布特点，理解“东多西少”的格局，并能够用地图和数据来展示这一特点。

-学生能够分析并解释影响人口分布的地理因素，如地形、气候、经济发展水平等。

-学生能够理解人口增长对社会经济的影响，包括资源、环境、就业等方面，并能够举例说明。

-学生对我国的人口政策有了基本的了解，特别是计划生育政策的实施及其效果。

2.能力提升方面：

-学生通过分析地图和数据，提高了运用地理信息解决问题的能力，增强了综合思维。

-学生在小组讨论中，锻炼了合作学习的能力，学会了倾听他人意见和表达自己的观点。

-学生通过课后作业，提高了地理实践力，学会了如何通过绘图和分析来深入研究地理现象。

3.素养培养方面：

-学生的人地协调观得到加强，能够更加客观地看待人口与地理环境的关系，理解可持续发展的重要性。

-学生的地理实践力得到提升，通过实地调查或案例分析，能够更好地观察和解读地理现象。

-学生的社会责任感得到增强，能够认识到自己作为社