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高三语文工作总结第一学期

ThefirstsemesterofseniorthreeChineseworksummary

(工作总结)

单位:

姓名:

日期:

编号:YB-BH-008514

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教师工作总结

高三语文工作总结第一学期

总结简介:本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,本内容由人工校对,请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

高三语文工作总结第一学期(1)

高三上半学年,短暂而又漫长,就这么悄无声息的溜走了。回首曾经的风风雨雨,心里颇不宁静。

作为语文组最年轻的老师,我的专业知识跟别人相比肯定还很欠缺,经验就更不用说了。但我有的是热情和耐心,所以,我要比别人更加刻苦、更加认真、更加发奋才可以。一开始,我还很被动,总觉得自己像个无头苍蝇一样乱撞,找不出个所以然来。我还很不谦虚地对李因索老师抱怨了一番。李因索老师语重心长的话语如一记棒槌敲打在我的心上。勤学,我还凑合,但好问,自己还做得远远不够。所以,我也很感谢李因索老师适时的提醒和对年轻老师的包容。那次谈话后,我的心正了,也更加纯了。真可谓“听君一席话,胜读十年书”。下面将我的教学梳理如下:

一、宏观规划,有条不紊

“凡事预则立,不预则废。”在开学初期,我们语文组就在李老师的带领下制定了严密的教学计划。第一轮复习:必修一到必修五课本复习结束。主要是文言文,强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特殊的文言句式。同时,还要重点背诵高考要求的篇目。9月下旬到年底,进行专题复习。到时,分专题分

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教师工作总结

小组备课,其他老师补充,教案和课件共享。我们进度基本保持一致,这样也有利于教研的开展。

作为普通班的老师,我的进度比其他老师慢了一些,但这没有太大关系,我不单纯的追求进度,而要让学生一开始就踏踏实实地打好基础。在复习课本的时候,就将文言文专题复习穿插进来,利用晚自习,一周做一次高考文言文,让学生近距离贴近高考,了解题型和难度。很高兴学生们在一次次的上黑板训练中提高了做题准确率。原来选择题几乎全错,但现在只错一个,更好的可以全对;翻译题以前是同学们的一个软肋,都不敢写,但现在敢下手了,并且译得相当不错。有同学好几次测试可以完全做对,很难得。但我毕竟能力有限,光是局限于课本,学生拓展不开,难以做到课内课外互通。这是一个遗憾。

二、深入研究,寻找规律

为了让教学有的放矢,少走弯路,教师一定要先熟悉考卷框架,掌握题型与分布,落实各知识点的构建,要抓住典型题目和创新题目,举一反三,触类旁通。这一点,我们在教研会上完成。李因索老师和程贵姣老师会给我们系统的提醒和自己的研究心得,也让我们自己去熟悉高考试题,自己总结规律。总而言之,四个字:稳中求变。

三、了解学情,对症下药

经过多次考试,我发现论述类文本、文言文翻译、名句名篇默写、诗歌鉴赏、文学类文本阅读、成语、病句、图文转换以及作文得分普遍不高,可以说是他们的薄弱环节。

针对此,我进行了方法的简化和系统的练习。

1、论述类文本有很多抽象的概念和方法总结,不要说学生看着糊涂,有时候连我看着都犯晕。所以,我要简化一下方法。论述类文本,无论是科技还是艺

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教师工作总结

术,学生只要把握一点,就能立于不败之地。即:审——找——比——除。审,即认真审题,弄清题干要求,是“符合”还是“不符合”;找,即在文本中找答案的对应区,要具体到行;比即逐字对应,一旦表述不一致,就要引起足够重视;除,即排除那些有问题的选项。这样学生就容易操作得多。另外,还借助博恩试卷专项练习了论述类文本,效果不错。

2、文言翻译,主要是让学生上黑板做题,然后批改,纠错,这样学生印象深刻的多。

3、名句名篇默写,每节早自习一篇,以前是背,但我觉得效果不好,总写错字,还是不得分。于是,我就加大了书写的力度。有些同学实在背不会,我就让他们抄写加深印象,背诵典型句子。

4、诗歌鉴赏可以说是所有同学发怵的语文题。在平时的教学中,

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