七年级地理下册 8.docxVIP

七年级地理下册8.2埃及说课稿2（新版）湘教版

主备人

备课成员

教材分析

本节课内容为“七年级地理下册8.2埃及”，选自湘教版教材。本节课主要讲述了埃及的地理位置、气候特点、人口与城市分布、历史文化及旅游资源等方面。通过学习，使学生了解埃及的基本概况，培养学生对世界不同国家和地区的认识，提高学生的地理素养。本节课内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生对地理学科的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和人文素养。通过分析埃及的地理特征，学生将提高观察、分析和解决问题的能力；在探讨埃及历史文化时，培养学生的跨文化理解和国际视野；同时，通过案例学习，激发学生的探究兴趣，培养其地理信息素养和自主学习能力。这些核心素养的培养将有助于学生形成全面、客观的世界观。

教学难点与重点

1.教学重点

-埃及的地理位置和气候特点：教师需要重点讲解埃及位于非洲东北部，地处亚、非、欧三大洲的交汇处，以及其热带沙漠气候的特征。例如，可以详细解释埃及大部分地区干燥少雨，尼罗河对埃及农业生产的重要性。

-埃及的历史文化和旅游资源：教师应强调埃及作为古文明的发源地，拥有众多世界文化遗产，如金字塔、狮身人面像等，以及其丰富的旅游资源。例如，通过展示金字塔的图片和介绍其历史背景，让学生深刻理解埃及的文化价值。

2.教学难点

-埃及人口与城市分布的规律：学生可能难以理解埃及人口主要集中在尼罗河谷和三角洲地区的原因。教师可以通过解释尼罗河的灌溉系统对农业和城市发展的支撑作用，以及沙漠地区的自然环境限制，帮助学生突破这一难点。

-埃及经济发展与资源的关系：学生可能会对埃及如何利用其资源发展经济感到困惑。教师可以具体分析埃及如何利用其地理位置、旅游资源和文化遗产来促进经济发展，如旅游业、石油出口和苏伊士运河的收入等，从而使学生理解资源与经济发展之间的联系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备了湘教版七年级地理下册教材。

2.辅助材料：准备埃及地图、气候分布图、金字塔等文化遗产的图片，以及相关视频资料，如埃及风土人情介绍和旅游宣传片。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如便签纸、彩笔等，以便学生进行合作学习和讨论。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！上节课我们学习了非洲的地理位置和气候特点，那么今天我们将要走进一个神秘的国家——埃及。谁知道埃及有哪些著名的地标性建筑？（等待学生回答）很好，有同学提到了金字塔和狮身人面像。那么，这些地标背后的故事和埃及的地理环境有什么关系呢？今天，我们就来学习一下埃及的相关知识。

2.教学内容探究

a.地理位置与气候特点

-请大家翻到教材第X页，我们先来看一下埃及的地理位置。埃及位于非洲东北部，介于地中海和红海之间，地处亚、非、欧三大洲的交汇处。请大家观察地图，思考一下，这样的地理位置对埃及的气候有什么影响？

-（等待学生回答）正确，埃及大部分地区属于热带沙漠气候，干燥少雨。那么，这样的气候条件对埃及的农业生产有什么影响呢？

-（等待学生回答）很好，因为埃及大部分地区干燥少雨，所以尼罗河成为了埃及最重要的水资源。请大家阅读教材，了解尼罗河对埃及农业生产的重要性。

b.人口与城市分布

-接下来，我们来看一下埃及的人口与城市分布。请大家观察教材中的地图，思考为什么埃及的人口主要集中在尼罗河谷和三角洲地区？

-（等待学生回答）正确，这是因为尼罗河的灌溉系统使得这些地区成为了埃及最重要的农业生产基地。那么，为什么沙漠地区的人口较少呢？

-（等待学生回答）对，沙漠地区的自然环境恶劣，不适宜人类居住。所以，埃及的城市主要分布在尼罗河谷和三角洲地区。

c.历史文化与旅游资源

-现在我们来探讨一下埃及的历史文化和旅游资源。请大家阅读教材，了解埃及古文明的发源地和世界文化遗产。

-（等待学生回答）很好，金字塔、狮身人面像等都是埃及的象征。那么，这些文化遗产对埃及的旅游业有什么影响呢？

-（等待学生回答）没错，这些文化遗产吸引了大量国内外游客，为埃及的旅游业带来了丰厚的收入。请大家再思考一下，除了文化遗产，埃及还有哪些旅游资源？

d.经济发展与资源

-最后，我们来了解一下埃及的经济发展与资源。请大家阅读教材，了解埃及的经济发展状况和主要资源。

-（等待学生回答）很好，埃及的经济发展主要依靠农业、旅游业、石油出口和苏伊士运河的收入。那么，这些资源对埃及的经济发展有什么作用呢？

-（等待学生回答）正确，这些资源为埃及提供了丰富的经济来源，使得埃及在中东地区具有重要的地位。

3.课堂讨论与活动