人音版音乐一年级下册《时间像小马车》(伴奏一)教学设计.pdfVIP

人音版音乐一年级下册《时间像小马车》(伴奏一)教学设计

一.教材分析

《时间像小马车》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲，歌曲以生动形象的比

喻，描绘了时间流逝的场景，教育学生要珍惜时间。歌曲节奏欢快，旋律简单，适

合一年级的学生学习。本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对音乐基本

知识的掌握，如节奏、音高、唱名等。

二.学情分析

一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新鲜事物充满热情。同时，

这个年龄段的学生注意力集中时间相对较短，需要通过丰富的教学手段和环节来维

持他们的学习兴趣。在音乐方面，学生们已经接触过简单的节奏和音高练习，对唱

名也有一定的了解，这为《时间像小马车》的学习奠定了基础。

三.教学目标

1.让学生学会演唱《时间像小马车》，并理解歌曲的含义。

2.培养学生对音乐的基本感知能力，如节奏、音高。

3.引导学生感受时间的重要性，培养他们珍惜时间的意识。

四.教学重难点

1.歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、吐字等。

2.音乐基本知识的运用，如五线谱、唱名等。

3.理解歌曲寓意，珍惜时间。

五.教学方法

1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生跟唱。

2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。

3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐知识。

4.讨论法：引导学生谈论时间的重要性，分享自己的经历。

六.教学准备

1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.教学道具：小马车玩具、时间沙漏等。

4.练习册：供学生课后巩固所学知识。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师播放《时间像小马车》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

同时，展示小马车玩具和时间沙漏，引导学生思考时间与小马车的关系。

2.呈现（10分钟）

教师展示歌词和五线谱，教授唱名，让学生跟随教师学唱歌曲。在此

过程中，注意指导学生的音准和节奏。

3.操练（10分钟）

教师将学生分成小组，进行歌曲演唱练习。每组选出一个代表进行表

演，其余学生观看并学习。教师针对学生的演唱进行点评和指导。

4.巩固（5分钟）

教师播放歌曲，学生跟随节奏拍手，巩固对歌曲的节奏感。同时，教

师引导学生思考歌曲寓意，提醒他们珍惜时间。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生谈论自己珍惜时间的故事或经历，分享给同学们。同学

们相互鼓励，共同树立珍惜时间的意识。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调珍惜时间的重要性。同时，鼓励学

生在课后自主练习歌曲，巩固所学知识。

7.家庭作业（5分钟）

布置课后作业：学会演唱《时间像小马车》，并完成练习册的相关题

目。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上写下歌曲名称《时间像小马车》和本节课的学习重点，

方便学生课后复习。

注：以上时间分配仅供参考，实际教学过程中，教师可根据学生实际情况调整

时间。

课堂反思是教师在教学过程中对教学效果、学生学习情况以及自身教学行为的

反思。在本节课《时间像小马车》的教学中，我进行了深刻的反思，发现了教学中

存在的问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对音乐基本知识的掌握程度不均

在教学过程中，我发现部分学生对音乐基本知识如节奏、音高的掌握较好，而

部分学生则相对薄弱。这导致了在演唱歌曲时，音准和节奏出现偏差。

2.学生注意力不集中

一年级学生注意力容易分散，课堂上部分学生在演唱和练习环节注意力不集中，

影响了教学效果。

3.