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人美版四年级美术下册《把自己的画制成拼图》的教学反思

《人美版四年级美术下册《把自己的画制成拼图》的教学反思》

这是优秀的教学反思文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、人美版四年级美术下册《把自己的画制成拼图》的教学反思

把自己的画制成拼图》一课是采用造型游戏的方式，根据所用材

料的特点，进行有主题的艺术创作，选择学生喜欢的作业形式内容，

在学习美术知识的同时开发智力，培养学生的创新精神和动手能力。

在培养学生的动手能力及把美术运用到生活中，提高学生的审美情趣，

提供了基础。本课的难点是设计拼图的切割方法，切割图过于复杂、

切割不规范是少数学生出现是问题所以我为了节省时间，直接导入，

一句话引入正题。

课堂上我也没有出现画一幅画，再制作成拼图。而是课前让学生

用自己以前作的画带到课上做准备。也可让学生带自己喜欢的图片。

这样就可以很好的解决本课重点的拼图制作问题，又节省了大量的时

间给学生进行拼图游戏。我还设计拼图竞赛，让学生在游戏中明白选

择什么样的画做拼图。为了避免学生在切割前对所选画面进行测量、

计算单元格上浪费时间；我给学生提出了：将同样大小的纸进行反复

对折、剪粘、添画的建议。解决了切割上的难点。这样的一系列措施，

不但恰到好处的`解决了本课的重难点，更重要的是节省了大量的时间，

让学生充分尝试拼图游戏的乐趣；体会美术学习的快乐；有力的保障

了学生学习美术的持久兴趣。

2、人美版四年级美术下册《认识中国画》教学反思

身为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的任务之一，在写教

学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思要怎么写呢？下面

是小编为大家整理的人美版四年级美术下册《认识中国画》教学反思，

仅供参考，欢迎大家阅读。

通过这节课的学习，最大的一个优点就是采取了多媒体与传统教

学互补的形式，即能让学生欣赏到优秀的作品又能直观地教导他们如

何领会画的过程。一节课的教学内容中蕴涵了情感目标、价值观。

通过这节课的学习，使同学们初步了解了作为中国传统文化的国

画，而对花鸟画的学习延伸到了环保问题，教育学生要热爱自然，增

强环保意识，保护我们共同的家园。在教学目标上还并未真正地达到，

比如：知识目标要求能整体把握画面的虚实关系，尝试水墨的表现技

法。在设计教案时认为是很容易就能达到的，但一节课下来，发现行

动中并没有那么容易落实。在教案中设计了很多个重点，由于时间等

多方面原因，一节课中能讲好一个重点是非常不错了。所以这方面在

教案上还需改进。在课堂上如何加强学生的能力，加强师生的双边活

动是我要改进的地方之一。

就我这节课的效果来看，驾驭课堂的能力还是远远不足的，对学

生的控制（小组讨论时，要求学生在一定时间内练习画画，然后再听

讲）不能做到收放自如。在学生们讨论前必须讲好要求要注意纪律，

在练习时也要有要求（时间、任务）。示范画时由于先前要他们在看

何种颜料，一时之间没有及时拉回来，所以当时示范比较乱，自己觉

得讲解时也很吃力。在板书方面也要值得去改进的。最后在评价学生

的练习时，做的非常生硬，不懂得要多方面的去评价。

要记住一条：评价学生的作品要以鼓励为主，要多肯定学生亮点。

这样才不会打击他们的积极性，保护他们的学习兴趣。比如课堂我让

学生自评时有一学生说自己画的麻雀的脚没有画好，当时我没有抓住

他的优点：勇于发现自己的不足。没能及时表扬这位学生，错过了一

个机会（课后听课老师指出的）。从这里更可以看出评价一个学生的

画可一从各个方面去，只要你能想的到。

经过这节的学习，我也学到了很多，更是注意了在新课改的教学

中，强化学生的创造性思维很重要，但是在美术课堂中，还是不能忽

视教师的演示作用，这样可以让学生很直观的了解绘画技巧和绘画方

法，但是不能把学生教“死”了，没有创造性。应该是让学生在学习

基本的绘画技法后，鼓励学生大胆的创作，从中体会一下中国画艺术

的博大精深。

3、人美版四年级美术下册《画家梵高》教学反思

身为一名刚到岗的人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，在

写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么应当如何写教学反

思呢？以下是小编帮大家整理的人美版四年级美术下册《画家梵高》

教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《画家梵高》是四年级下册的“欣赏·评述”学习领域课程。欣赏

活动是一种视觉分析练习，是从感性开始的。在“欣赏·评述”课中，

教师要引导学生将欣赏活动从感性层面逐步提升到理性层面，用美术

语言、形式分析作品，积