幼儿园大班数学活动《动物聚会》教案.docx

幼儿园大班数学活动《动物聚会》教案

篇1：幼儿园大班数学活动：动物聚会

幼儿园大班数学活动：动物聚会

活动目标：

1、依据情景和相关数量，尝试编加、减法应用题并进行计算，体验其中的欢乐。

2、初步了解应用题的三要素：两个已知数和一个问题。

3、进展分析问题的力量和语言表达力量。

活动重点：依据情境自编应用题。

难点：能够清晰、精确?????的.表达图意并进行提问。

活动预备：

1、贴磁教具、挂图。2、幼儿用书。

活动过程：

一、嬉戏。（复习10以内数的组成）小伴侣，今日老师和大家玩一个嬉戏，想不想玩？大家要遵守嬉戏规章：老师出示一个数字10，问：10可以分成4和几？是几就把你手中几的卡片举起来。违反嬉戏规章就被开除嬉戏。（进行嬉戏）二、讲解应用题的基本结构。

（一）加法应用题。

小伴侣真聪慧，以前我们学了加法和减法，今日老师要用一些小故事来考考大家，小伴侣可肯定要仔细听清晰老师问的问题再回答，看谁拒收最乐观！

1、情境：胖胖猪和贝贝羊去赶集，（1）：有一天胖胖猪和贝贝羊一起去赶集，胖胖猪先买了5个西瓜，又买了4个西瓜，一共买了多少个西瓜？用什么方法计算？

请幼儿列式计算。5+4=？

（2）：像这样用问题来考大家的小故事叫应用题，应用题都是叙述一件事情，告知大家两个数，提出一个问题。用加法来计算的叫加法应用题。

应用题的结构：叙述一件事情，知道两个数，有一个问题，2、：贝贝羊先买了3个西红柿，又买了4个，小伴侣轻巧一个加法应用题考考大家。

出示贝贝羊，按以上模式出示教具请幼儿观看，提示幼儿尝试编加法应用题。（列式计算）（二）减法应用题。

1、：胖胖猪把9个西瓜运回家，吃了2个西瓜，还剩几个西瓜？用什么方法算？请幼儿列式计算。

利用以上情境，胖胖猪有9个西瓜，吃了2个，还剩几个西瓜？（列式计算）总结：：这种用减法酸的应用题强健法应用题。减法应用题和加法应用题一样，要将一件事情，，知道两个数字，提出一个问题。

2、出示挂图，请幼儿观看并尝试编应用题，最终列式计算。

贝贝羊买了7个西红柿，送给宝宝兔2个，请小伴侣来编一个应用题。

三、多种形式联系编应用题。

1、结合挂图编应用题出示挂图，谁最先能编出来。（幻灯片）2、生活实例编应用题小伴侣，有十角钱，买尺子花了5角钱，还剩多少钱？这就是一道应用题，在我们生活中也有许多事情都可以编应用题，大家可以来试一试。

我们生活中的事情变成好玩的应用题，大家就能很快的计算出来，知道问题的答案，解决问题又快又便利。

活动延长：情景数学幼儿用书p150页，利用多媒体引导幼儿观看，自编应用题并进行口述，然后列式计算。

篇2：《动物聚会》幼儿园大班优秀语言教案

《动物聚会》幼儿园大班优秀语言教案

【活动目标】

1.能按肯定方位挨次较连贯地叙述。

2.感受动物聚会其乐融融喧闹氛围。

3.参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。

4.通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的`力量。

【活动预备】

1、小猴子毛绒玩具。

2、挂图分别用三张纸遮着四组小挂图。

3、活动音乐磁带。

【活动过程】

一、导入：大家看，谁来了?出示猴子。小猴子说：“今日森林里可喧闹了，小动物们都来聚会了，你们想去看看吗?让我们去看看吧!

二、看图、猜图

(一)池塘里动物。

1、蓝色的是个大大的池塘，大家看，池塘里有谁?河马躺在什么上面?表情怎么样?另一只河马在干什么?嘴巴是什么样的?猜一猜它会发出什么声音?

2、岸边是谁呀?它看到了什么?什么表情?

3、老师小结：池塘里一只河马闲适地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马“哎呦哎呦”地推着气垫，大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停，岸边两只仙鹤朝池塘里看去，啊!大鳄鱼朝小猴子游过去了。

(二)大树四周动物。

1、池塘一边大树上有些谁?(引导幼儿从树上到下，从前到后观看)，它们分别在干什么?如：大树的最上边是谁?在干什么?嘴巴是什么样的?在说什么?松鼠下边是谁?在干什么?树枝被压得怎么样?松鼠后边是谁?原来在做什么?现在在干啥?神态怎么养?啄木鸟后边是谁?神态怎么样?

2、老师小结：池塘一边有棵茂密大树大树上，松鼠一个劲儿地叫好，原来三只顽皮小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可们还不停地“忽悠忽悠”，啄木鸟医生顾不上给大树看病正瞧得入神。嘿嘿!一条大蟒蛇在树背后偷偷地张望呢!

(三)玩跷跷板动物。

1、大树旁边猩猩