人美版美术一年级上册第五单元2巧手饰新年 教案.pdf

一年级上册第五单元2巧手饰新年教学设计

课题巧手饰新年单元第五单元学科美术年级一年级

《巧手饰新年》设计意图在于让学生通过动手制作新年拉花装饰，并美化班级环境，体验中

国新年的喜庆氛围，同时培养他们的动手能力和创造力。在上一节课中学生已经学习了用剪

教材纸的手法创作团花作品，对剪纸创作的手法和新年装饰的审美文化都有了一定了解。本节课

分析教师可采用直观演示、分步骤指导以及鼓励学生进行创意思考的教学策略，注重激发学生的

想象力和创造力，引导学生运用好前面的知识，进一步在享受创作乐趣的同时，在创作中体

验和传承中国的传统新年文化。

1、引导学生联系自己的家庭、社区、家乡，发现并思考有关点心的问题创造性地完成“点

心”作品的制作，提升动手操作能力和问题解决能力，形成对艺术对象的综合性认识。

20222、激发学生的创新思维和动手实践能力，实现生活物品的艺术化改造，符合“设计·应用”

新课任务群的要求。

标要3、根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中有关审美感知与文化理解的核心素养要

求求，本课的问题情境继续围绕“红火中国年——春节”这一传统节日展开，让学生在基于学

科本位的前提下感受拉花剪纸的审美特色，学习拉花剪纸的制作方法并制作若干拉花剪纸作

品，布置装饰充满节日气氛的教室环境，迎接新年的到来。

1.引导学生了解拉花，了解不同制作方法制作拉花步骤，培养学生独立思考与思考能

力。（审美感知）。

学习

2.艺术表现：让学生运用基本的制作方法，制作美丽连续不断的拉花作品。提高学生

目标

的动手能力和创新能力。（艺术表现）。

与核

3.运用不同剪法、折法制作图案具有个性的创意拉花，解决制造过程的连接问题。提

心素

高学生动手能力和审美能力。（创意实践）

养

4.感受拉花装饰带来的节日氛围，激发学生对美术创作的兴趣。增强学生的团队合作

意识和审美意识。（文化理解）

一年级学生对美术充满好奇和兴趣，喜欢用各种材料进行创作。学生的认知水平和动手能力

有限，需要教师进行耐心地引导和示范。学生对新年有一定的了解和感受，容易产生共鸣和

学情

兴趣。学生在之前的美术学习中，已经掌握了一些基本的绘画和手工技能，如用彩笔涂色、

分析

用剪刀剪纸等。学生在生活中也接触过一些新年的装饰，如春联、灯笼等，有一定的感性认

识。

重点了解拉花、掌握直接剪法和折剪法制作拉花的方法。能够制作出连续不断的拉花。

难点运用创意图案和折剪技巧使拉花更加美观独特。解决在制作过程中遇到的连接和造型问题。

材料多媒体课件、准备：PPT课件、彩纸、剪刀、固体胶

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意

导入新课（出示图片）新年就要到了，大家都很开心吧！观看图片，说发挥学生的能

我们会用各种各样的装饰品来让家里变得更加喜出对拉花的了动性，激发学生

庆。我们会用“红灯笼”“春联”“福字”等装饰，解。的学习兴趣。

今天，我们就一起来学习用美术的方法来制作新年

装饰品，板书课题《巧手饰新年》

讲授新课一、学习情境分享自己知道引导学生了解

（一）单个团花连起来就变成了拉花。的拉花拉花，了解不同