人教版五年级下册数学《图形变换之欣赏设计》教案及教学反思.pdfVIP

人教版五年级下册数学《图形变换之

赏识设计》教课方案及教课反

省

篇一

1．经过赏识与设计图案，使同学进一步熟习已学过的对

称、平移、旋转等现象。

2．赏识漂亮的对称图形，并能自己设计图案。

3．同学感觉图形的美，从而培育同学的空间想象能力和

审盛情识。

要点难点：

1．能利用对称、平移、旋转等方法绘制精巧的图案。

2．感觉图形的内在美，培育同学的审美情味。

教课准备：幻灯片、课件。

教课过程

一、情境导入

利用课件显示课本第7页四幅漂亮的图案，配音乐，让

同学赏识。

二、学习新课

(一)图案赏识：

1、伴着悦耳的音乐，我们赏识了这四幅漂亮的图案，你

有什么感觉？

2、让同学尽兴发布自己的感觉。

(二)说一说：

1、上边每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转获得的？

2．上边哪幅图是对称的？先让同学边察看议论，再进行

沟通。

三、稳固练习

（一）反应练习：

达成第8页3题。

1、这个图案我们应当如何画？

2、认真察看这几个图案是由哪个图形经过什么变换获得

的？

（二）拓展练习：

1、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案。

2、沟通并赏识。说一说幸亏哪里？

四、全课总结

对称、平移和旋转知识宽泛地应用于平面、立体的建筑

艺术和几何图像上，并且还涉和到其余领域，希望同学们平

时注意察看，都成为优秀的设计师。

五、安排作业：

教材第9页第5题。

板书设计：

赏识和设计

图案1图案2

图案3图案4

对称、平移和旋转知识有宽泛的应用。

篇二

1.经过采集图案，小组沟通，感觉图案的美，并为自己

此后创作图案供给借鉴。

2.经过赏识图案，发展同学的审盛情识和空间观点。

3.自己经历创作实践的整个过程，感觉创作的乐趣，进

一步培育同学的审美情味。

要点难点：

1．进一步利用对称、平移、旋转等方法绘制精巧的图案。

2．加深感觉图形的内在美，培育同学的审美情味。

教课准备：

课件、方格纸、正方形白板纸、手工纸三张和剪刀等。

教课过程：

一、展览导入

课前让同学采集图案，以小组为单位进行沟通。

考虑：这些图案是如何设计的，它有什么特色？

指名介绍本组中最美的图案，并联合考虑说一说它的特

点。

二、学习新课

（一）试试发明：

让同学做第8页第1、2题。

1、鼓舞同学用学过的图形设计图案，对不一样的同学提出

不一样的要求。

2、沟通时，教师对有创意、画图雅观的同学赐予表扬和

激励。

（二）设计图案：

做第10页“实践活动”7题。

1、提出三个步骤：

（1）先选择一个喜爱的图形；

（2）再确立你采用的对称、平移和旋转的方法；

（3）着手绘制图案。

2、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案后，全班交

流。

三、稳固练习

（一）反应练习：

1、制作“雪花”：

取一张正方形纸，按书上所示的方法对折和剪裁。能够

经过多次练习，直到会剪一朵漂亮的“雪花”。

2．作品展现。

3、独立察看并试试做第9页第5题。

四、全课总结

全班沟通各自的作品，选出好的作品相互评论，全班展

览。

教课反省

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