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人教版七年级生物上册的教学计划
一、指导思想:
通过课堂教学和课外实践活动的学习,使学生能够对生物学知识
有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能
力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作
精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力,考出好的
成绩。
二、教学任务:
本学期讲授义务教育课程标准实验教材-《生物学》冀教板(七年
级上册)。
三、具体措施:
1、对生物学困生,要真正了解他们对生物学习的态度,分析学习
不好的原因,个别找来谈心,上课随时关注他们的反应,看他们是否
参与到学习中,是否对生物有兴趣,鼓励他们多回答问题,对于他们
的变化做好记录。课外走进他们的生活,带领他们去了解一些实际性
的生物问题,从而激发他们的学习兴趣。
2、激发学生学习兴趣。精心设计#工作计划#导语;运用生动的语
言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。
3、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教
育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
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4、继续探究符合新课标的课堂教学模式,并注意及时收集和整理
相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式,学习和应用现代
教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。积
极参加校本教研,上好课,设计好教案,写好教学反思。结合具体的
教学内容,采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。
5、为探究性学习创设情景。例如,提供相关的图文信息资料、数
据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提
出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。
组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于
交流。鼓励学生学会观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行
探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生
通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告,并组织
交流探究的过程和结果。
四、教学要求:
1、重点提高学生的应试能力,实际动手能力,分析能力。
2、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:
面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学
生们的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学
生的生物科学素养。
3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有
所发展,引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
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4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对
学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生
的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训
练、练习、探究和资料分析活动。
人教版七年级生物上册的教学计划(二)
一、主要措施和方法
1、深入钻研新课程标准,教材,认真备课,熟悉教材章节重点,
难点及考点,化难为易突出重点,突破难点;精讲精练,学生自主学习
指导在课堂上完成。
2、广泛收集资料,进行筛选,分析,总结,把相关信息穿插于新
课讲授及练习题中。注重复习,特别是课前课后考试前的复习,认真
落实。
3、利用课件、挂图、板图等多种形式和方法辅助教学;及时认真完
成学生分组实验,耐心指导,积极应考,加强学生实验动手能力,引
导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。
4、教会学生学习初中生物课的方法。学习生物学知识重在理解,
勤于思考;要重视科学研究的过程和方法;要重视理论联系实际;要重视观
察和实验,勤动手,多提问。
5、开展教材重点,难点内容的专题讲座与复习。
二、加强理论学习和研究
1、深入学习课改理论,积极实施课改实践。
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2、以初中新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。认真
学习生物课程标准和考试说明,树立质量意识。
3、在新学期中积极进行教改经验总结,撰写教学论文,培养写作
能力。
三、常规教学
1、加强集体备课,共同分析教材,
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