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人教版一年级上册数学《减法》优质课教学设计

一.教材分析

人教版一年级上册数学《减法》优质课教学设计是基于一年级学生的认知发展

水平和学习特点进行设计的。教材以生活中的实际情境为例，引导学生学习减法的

基本概念和运算方法。通过本节课的学习，学生将能够理解减法的含义，掌握10

以内减法的计算方法，并能应用于实际问题中。

二.学情分析

一年级的学生思维活跃，好奇心强，但注意力容易分散。他们对生活中的事物

充满兴趣，因此，通过生活中的实际情境引入减法概念，能够激发学生的学习兴趣。

同时，学生已经掌握了加法的基本运算，这为学习减法打下了基础。但在运算过程

中，学生可能会对借位的概念理解不够清晰，因此在教学过程中需要特别关注这一

点。

三.教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解减法的含义，掌握10以内减法的计

算方法，并能应用于实际问题中。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的逻辑思

维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的团

队合作意识和积极向上的学习态度。

四.教学重难点

1.教学重点：学生能够理解减法的含义，掌握10以内减法的计算方法。

2.教学难点：学生对借位概念的理解和运用。

五.教学方法

采用情境教学法、游戏教学法和分组合作教学法。情境教学法能够激发学生的

学习兴趣，使学生在实际情境中理解减法概念；游戏教学法能够调动学生的积极性，

让学生在游戏中轻松掌握减法运算；分组合作教学法能够培养学生的团队合作意识，

提高学生的解决问题的能力。

六.教学准备

1.教学素材：准备与减法相关的生活情境图片、卡片、小动物玩具等。

2.教学工具：准备投影仪、电脑、黑板、粉笔等。

3.学生活动安排：准备分组合作的游戏和实践活动。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过展示一幅图片，图片中有10只小鸟，然后用一张卡片遮住其中3只小鸟，

让学生观察并说出剩下的鸟有多少只。这样的情境能够激发学生的兴趣，引出减法

概念。

2.呈现（10分钟）

教师通过讲解和示范，向学生介绍减法的基本概念和运算方法。引导学生理解

减法是求两个数相减的结果，并且通过实际例子展示减法的运算过程。

3.操练（10分钟）

学生分成小组，每组有一套减法卡片。学生轮流抽取卡片，然后进行减法运算。

其他组的学生进行监督和评价，确保运算正确。通过多次练习，让学生熟练掌握

10以内减法的计算方法。

4.巩固（10分钟）

教师设计一些实际问题，让学生运用减法进行解答。例如，教师可以提出一个

问题：如“果有10个苹果，吃掉了3个，还剩下多少个苹果？”学生需要运用减法

计算出答案。通过解决实际问题，巩固学生对减法的理解。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考减法的其他应用场景，例如购物时找零、制作食物时的配料

计算等。学生可以分组讨论，并提出自己的例子进行分享。通过拓展活动，培养学

生的创新思维和解决问题的能力。

6.小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学的减法知识，并强调减法在日常生活中的应用。

鼓励学生积极提问，解答学生的疑问。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些有关减法的家庭作业，让学生进行巩固练习。作业可以包括计算

练习和实际问题的解决。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上写出本节课的重点内容，包括减法的定义、运算方法以及实际应

用场景。板书可以帮助学生进行复习和记忆。

以上是关于人教版一年级上册数学《减法》优质课教学设计的详细复杂教学设

计文档。希望能对您的教学有所帮助。

在本节课的教学过程中，我深刻反思了自己的教学方法和策略。首先，我意识

到在导入环节，我成功地激发了学生的兴趣，但后续在呈现和操练环节，我过于注

重速度，没有给予学生足够的时间去理解和消化减法概念。这导致部分学生在后续

的巩固环节中仍出现理解上的困难。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法