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七年级生物上册2.1.3观察动物细胞说课稿1（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级生物上册2.1.3观察动物细胞说课稿1（新版）新人教版

设计意图

本节课旨在通过观察动物细胞的结构和功能，让学生掌握基本的生物学观察方法，培养其科学探究能力，同时理解动物细胞的基本组成和特点，为后续学习生物组织的构成打下基础。结合七年级学生的认知水平，我将引导学生通过动手操作，观察显微镜下的动物细胞切片，从而加深对细胞结构的认识，提高学生的实践操作能力。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用观察、实验等方法探究动物细胞结构的能力，激发学生对生物学现象的好奇心和探究欲望。

2.科学思维：通过分析、比较动物细胞的结构和功能，培养学生形成科学思维，提高解决问题的逻辑性。

3.生活实践：引导学生关注生物科学在生活中的应用，理解动物细胞与人体健康的关系，培养学生的生活实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了细胞的基本概念，包括细胞是生物体结构和功能的基本单位。此外，他们可能已经接触过一些简单的显微镜使用方法和基本的生物观察技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对生物学充满好奇心，对微观世界的探索具有浓厚兴趣。他们在观察和动手操作方面具备一定的能力，喜欢通过实践操作来学习新知识。学生的学习风格多样，有的学生善于观察细节，有的学生擅长逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用显微镜观察动物细胞时可能会遇到操作不当、观察不清等问题。此外，对细胞结构的理解可能存在难度，比如细胞膜的透性和细胞器的功能等概念可能较难掌握。学生还需要学会如何记录观察结果，并在分析时进行适当的推理和总结。

教学资源

1.显微镜

2.动物细胞切片

3.生物实验室

4.多媒体教学设备

5.课程教学PPT

6.教学模型

7.实验指导书

8.学生实验报告单

9.生物学科相关教学软件

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，上一节课我们学习了细胞是生物体结构和功能的基本单位，那么，你们知道动物细胞有什么特别之处吗？

（2）今天，我们将通过观察动物细胞来探究它的结构和功能。请大家准备好实验材料，我们一起开始今天的课程。

2.知识回顾

（1）首先，让我们回顾一下之前学过的知识。请问，什么是细胞？

（2）很好，细胞是生物体结构和功能的基本单位。那么，细胞有哪些基本结构呢？

（3）同学们，请结合教材，分享一下你们对细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构的认识。

3.实验观察

（1）现在，请大家按照实验指导书的要求，使用显微镜观察动物细胞切片。

（2）在观察过程中，请注意以下几点：

a.正确使用显微镜，掌握调焦、换片等基本操作。

b.观察细胞结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

c.记录观察结果，包括细胞形态、大小、结构等特点。

（3）在观察过程中，如果遇到问题，可以相互讨论，也可以向老师请教。

4.分析讨论

（1）观察结束后，请大家分享一下你们的观察结果。

（2）根据观察结果，讨论以下问题：

a.动物细胞的基本结构是什么？

b.动物细胞与植物细胞有什么区别？

c.细胞膜、细胞质、细胞核各自的功能是什么？

（3）在讨论过程中，老师会适时给予指导和补充。

5.总结提升

（1）通过观察和讨论，我们可以得出以下结论：

a.动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。

b.动物细胞与植物细胞的主要区别在于细胞壁的有无。

c.细胞膜具有保护作用，细胞质是细胞内物质的主要场所，细胞核是遗传信息的载体。

（2）接下来，请同学们结合教材，进一步了解动物细胞的功能。

6.课堂练习

（1）为了巩固所学知识，请同学们完成以下练习：

a.填空题：动物细胞的基本结构有______、______、______。

b.判断题：动物细胞与植物细胞的主要区别是细胞壁的有无。（）

c.简答题：请简要说明细胞膜、细胞质、细胞核的功能。

（2）老师会根据同学们的回答情况给予评价和指导。

7.课堂小结

（1）通过本节课的学习，我们了解了动物细胞的基本结构和功能。

（2）希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，关注生物科学的发展。

（3）下节课，我们将学习植物细胞的结构和功能，请大家做好预习。

8.课后作业

（1）阅读教材，进一步了解动物细胞的结构和功能。

（2）预习下一节课的内容，了解植物细胞的结构和功能。

（3）完成课后练习，巩固所学知识。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核，