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高三教师工作总结个人

Worksummaryofseniorthreeteachers

(工作总结)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-086643

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教师工作总结

高三教师工作总结个人

总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，

得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工

校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

??范文一：高三教师个人工作总结

??紧张有序的一年又结束了，在学校、年级组的正确领导下，我们都相对圆满

的完成了高考备考任务，不管成绩如何，一年来平平稳稳、按部就班的贯彻了学

校、年级组安排的各项教学管理任务，在期间有有得有失，有成功的喜悦，已存

在遗憾，下面将一年的工作总结如下：

??一、学科组备考方面

??结合我校学生基础差的特点，我们采取低要求，低难度，采用小步教学法，

每节课讲解课本两节的内容，尤其是对必修课本，基本上是又给学生讲了一遍，

对每个知识点讲完就练习，在课堂上巩固，不把问题留给学生，不把问题留到课

外，避免积少成多，

??高三教师个人工作总结。今年的一轮复习花费了六个月的时间，我们把学生

应该掌握的二百多个知识点逐一复习到位，摸清了学生的学习情况，完成了基础

知识的储备，为第二轮复习打下了基矗从期中考试和模拟考试的成绩来看，达到

了预期的效果。今年我的主要做法有

??1、优化课堂教学，注重双基落实

??能力的高低，归根结缔在于对基础知识的掌握程度，这就要求对基础知识和

基本技能的教学要夯实，对知识点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主

要做了两方面：一方面充分利用课本、地图册中的各类附图、插图、图表等，把

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教师工作总结

课本的基础知识落实到图上，以图带文，以文带图，实现图文转换，以及图表之

间的变化、转化，从而使学生认识到表象是多变的，本质是不变的，本质即基础

知识的落实。另一方面，构建学科知识体系，培养学生学科内的综合能力，理清

学科内的知识的层次脉络，使之系统化，形成综合分析比较分类、归纳、演绎、

概括推理的能力。

??2、做好学生主动学习的引导。学生在学习的过程中只有掌握了最佳的学习

方法，才能使他们的学习具有持续性，并能受益终生。在学习中主要采用引导学

生提问的方法和引导学生反思。引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中

的问题，也鼓励学生自己给自己主动的提问题，从而启发思维方式，使问题得以

解决。

??3、立足课堂主阵地，把课本内容复习到位，扫清知识死角。课堂练习一对

一进行，讲练结合，既记住了知识，又加强了应用。单元练习每章不少，结合学

校考试和学科自考，及时检查了学生的掌握情况。

??当然还存在一些不足，希望在今后教学中加以重视：

??1、对世界地理部分复习过于简略(时间紧迫)区域特征不够细化，初高中的

衔接做的不好。

??2、学生作业的检查批改应该更加具体，对目标生应尽量面批面改。

??3、单元考试后应该让学生自己做好总结，经过第一轮复习，学生已经掌握

了地理学科的基本知识，并初步形成了知识网络，具备一定的学科技能。第二轮

复习重点是进行学科综合能力的培养，使所学知识进一步系统化条理化，提高对

地理事物发展规律和内在联系的分析能力。在知识专题中，结合学生的实际情况，

内容进行了取舍，主要针对第一轮复习中发现的薄弱知识点进行巩固完善查漏补

缺，加强针对性的强化训练，以弥补缺陷。

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教师工作总结

??4、高考既是对所学知识与技能的考察，也是对心理素养的考验，二轮复习

中还应注意心理素质的培养。针对此时出现的问题，引导学生坚定信念，分析反

省自己，合理把握高度和难度，恰当安排复习时间，克服考前疲劳。

??二、班主任工作方面

??印度一位哲人说过这样一句话:“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行

动;把一个行动播种下去，收获的将是习惯;把一个习惯播种下去，收获的将是一

个性格;把一个性格播种下去，收获的将是一个命运”，这句话，不仅道出了教师

的教育之要，更精练地说出了一个做人的道理。结合我高三(8)班的具体情况，

这一格言成了我这一学期教育工作的指向。

??高三以来我们八班的情况大致如下：其一，基本素质悬殊较大。虽说是文科

班程度最差的班级，但经过高二一年的科任频繁变换，导致班上同学由于不适应

而学习积极性下降。在期末考，