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七年级生物上册3.4.1绿色植物通过光合作用制造有机物说课稿1（新版）新人教版

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教学内容

本节课内容为新人教版七年级生物上册第三章第四节第一课时《绿色植物通过光合作用制造有机物》。本节课主要讲述了绿色植物进行光合作用的基本过程，以及光合作用在自然界和人类生活中的重要意义。具体内容包括：

1.光合作用的定义及场所。

2.光合作用的基本过程：光反应和暗反应。

3.光合作用的意义：制造有机物、释放氧气、为生物圈提供能量来源。

4.光合作用的应用：提高作物产量、改善生态环境等。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验观察和探究绿色植物的光合作用过程，培养学生的观察能力和实验设计能力，发展学生的科学思维。

2.理性思维：使学生理解光合作用的基本原理，能够运用科学原理分析实际问题，提高学生的理性思维能力。

3.生活联系：引导学生关注光合作用在生活中的应用，如提高作物产量、环境保护等，培养学生的社会责任感和实践能力。

4.科学态度：培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生对生物学研究的兴趣，形成积极的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

①绿色植物光合作用的基本过程，包括光反应和暗反应的步骤及其条件。

②光合作用在自然界和人类生活中的重要意义，如制造有机物、释放氧气等。

2.教学难点：

①光合作用过程中光反应和暗反应的具体机制，特别是能量转化和物质变化的过程。

②学生能够将光合作用的概念和原理应用于实际生活中的问题，如提高作物产量、节能减排等，形成对科学知识的应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、交互式电子白板、实验器材（如植物叶片、清水、碘液等）。

2.课程平台：校园网络教学平台、在线课堂系统。

3.信息化资源：光合作用动画演示、相关教学视频、数字化教学素材库。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、概念图绘制、思维导图制作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绿色植物光合作用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道绿色植物是如何制造有机物的吗？这个过程与我们的生活有什么关系？”

-展示一些绿色植物进行光合作用的图片或视频片段，让学生初步感受光合作用的魅力。

-简短介绍光合作用的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.绿色植物光合作用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绿色植物光合作用的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解绿色植物光合作用的定义，包括其主要过程和条件。

-详细介绍光合作用的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解光反应和暗反应的步骤。

-通过实例或案例，让学生更好地理解光合作用在实际生活中的应用，如植物生长、氧气供应等。

3.光合作用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绿色植物光合作用的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的光合作用案例进行分析，如植物在不同光照条件下的生长情况。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解光合作用的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用光合作用的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论光合作用在农业、环保等领域的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与光合作用相关的主题进行深入讨论，如提高光合作用效率的方法。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绿色植物光合作用的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绿色植物光合作用的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括绿色植物光合作用的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调绿色植物光合作用在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用光合作用的知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于绿色植物光合作用的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.光合作用的概念

-光合作用是绿色植物在光照条件下，利用水和二氧化碳，通过叶绿体中的叶绿素吸收光能，转化为化学能，制造有机物的过程。

2.光合作用的场所

-光合作用主要发生在绿色植物的叶绿体中。

3.光合作用的条件

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