七年级生物上册 第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈第三节 生物圈是最大的生态系统说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

七年级生物上册第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈第三节生物圈是最大的生态系统说课稿（新版）新人教版

授课内容

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教材分析

本节课内容为新人教版七年级生物上册第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈第三节“生物圈是最大的生态系统”。本节课通过介绍生物圈的概念、范围和特点，引导学生理解生物圈是地球上最大的生态系统，包含着生物与环境相互作用的复杂网络。本节课旨在帮助学生建立生态系统的基本概念，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学思维、生命观念和生态意识。通过探究生物圈的结构与功能，学生将学会运用科学方法分析和解决实际问题，形成对生态系统的整体认识，提高其对生态环境的敏感度和责任感。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的合作精神和沟通能力，使其能够在实际生活中践行生态文明理念，为构建可持续发展的社会贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：理解生物圈的概念、范围和生物圈作为最大生态系统的特点。

难点：生物圈中生物与环境相互作用关系的深入理解，以及生物圈各层特点的记忆。

解决办法：

1.利用实物模型和多媒体资源，形象直观地展示生物圈的结构和各层特点，帮助学生形成直观认识。

2.通过案例分析、小组讨论，引导学生探究生物与环境之间的相互作用，加深对生态系统整体性的理解。

3.设计互动式提问和课堂练习，让学生在思考中巩固知识点，强化记忆。

4.对难点内容进行分步讲解，先介绍基本概念，再逐渐深入到具体细节，帮助学生逐步突破难点。

教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、生物模型、教科书

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：生物圈相关科普视频、互动式教学软件

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、互动游戏

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将继续学习生物知识，上一节课我们了解了生态系统的概念，那么大家知道地球上最大的生态系统是什么吗？对，生物圈。今天我们就来深入探讨一下“生物圈是最大的生态系统”。

2.复习回顾

（1）请同学们回忆一下，什么是生态系统？

（2）生态系统由哪两部分组成？

（3）生物圈的范围包括哪些？

3.新课内容探究

（1）讲解生物圈的概念和范围

请大家翻开教科书，找到第19页。这里详细介绍了生物圈的概念和范围。生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和，它包括大气圈、水圈和岩石圈上层。现在，请同学们跟我一起朗读这段内容，加深对生物圈概念的理解。

（2）生物圈的特点

-包含地球上所有生物及其生活环境

-生物与环境相互作用，形成复杂的生态系统

-生物圈具有自我调节能力

请同学们在课本上找到相关内容，我们一起讨论一下，这些特点是如何体现生物圈是最大的生态系统的。

（3）生物圈中的生物与环境相互作用

现在，我们来探讨一下生物圈中生物与环境之间的相互作用。请大家分成小组，每组选择一个生物与环境相互作用的案例进行分析。例如，森林生态系统中的生物与环境相互作用，草原生态系统中的生物与环境相互作用等。分析完毕后，请各小组代表分享你们的发现。

（4）课堂讨论

根据各小组的分析，我们可以发现，生物圈中的生物与环境相互作用关系十分复杂。那么，请大家思考一下，如何保护生物圈，使它更好地为人类服务呢？

4.总结与拓展

（1）总结本节课内容

（2）拓展活动

为了更好地保护生物圈，我们需要从自身做起。请同学们思考一下，如何在日常生活中践行生态文明理念，为保护生物圈贡献自己的力量。下节课，我们将进行一次小组讨论，分享大家的想法和实际行动。

5.作业布置

（1）请同学们预习下一节课的内容，了解生物多样性的概念和意义。

（2）完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

6.结束语

同学们，生物圈是地球上最大的生态系统，保护生物圈就是保护我们自己。希望大家能够珍惜自然资源，关爱生态环境，为构建美丽家园贡献自己的力量。下课！

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.理解了生物圈的概念：学生能够准确描述生物圈的定义，知道它是由地球上所有生物及其生活环境组成的。

2.掌握了生物圈的范围：学生能够详细说明生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈上层，并且理解了这些圈层之间的相互关系。

3.认识到生物圈是最大的生态系统：学生通过案例分析，理解了生物圈中生物与环境相互作用，形成了复杂的生态系统。

4.提高了科学思维能力：通过小组讨论和案例分析，学生学会了运用科学方法分析和解决实际问题，提高了科学思维能力。

5.形成了生态意识：学生在了解生物多样性的重要性后，开始关注生态环境，形成了保护生物圈的意识。

6.增强了合作精神和沟通能力：在小组讨论中，学生学会了如何与他人合作，有效地表达了自己的想法，增强了合作精神和沟