《两块银元》 之一.docx

《两块银元》之一

篇1：《两块银元》

《两块银元》

【教学目标】一、学问与技能1、学会本课的5个生字，2个多音字，，理解13个词语的意思。能用“鄙视”、“一再”、“热泪盈眶”造句。2、会借助课题归纳课文的主要内容。3、学有余力的同学能按“塞银元――缝银元――送还银元”的挨次复述课文。

二、过程与方法通过“自读→质疑→读议（解疑）→说练”的课堂教学结构，采纳以启发式为中心的.“读读、议议、说说”的教学方法，在读议、理解过程中穿插进行语言文字训练，在关注课文的深厚的人文内涵的同时，避开把课文上成空洞的说教课，政治思想课。应把时间最大限度地交给同学，启发、引导同学主动参加课堂教学，使整个教学流程自然、流畅，没有斧凿的痕迹，使同学轻松自如地读懂课文，把握方法，达到了培育力量，进展智力的目的。

三、情感、态度和价值观深悟两位首长乃是共产党领导人高尚人格精神的典型代表，他们严守军纪、关爱群众、以身作则、模范表率，才使“军爱民，民爱军”，“军民一条心”，才使自己的政党有了极强的分散力，使自己的战斗部队坚不行摧，得到了老百姓的普遍拥护，才使我们宏大的中国共产党从无到有，从小到大，从弱到强，历经艰苦卓绝的斗争二十八年，推翻了压在人民头上的三座大山，推翻了腐朽黑暗的国民党反动统治，取得了人民革命战斗的彻底成功，建立了人民当家做主的社会主义国家！

【教学重点】

1、通过自读自悟，感受“军爱民，民拥军”，“军民一条心”的军民鱼水般的深情。

2、借助课题，结合相关的问题概括课文的主要内容。

【教学难点】

根据“塞银元――缝银元――送还银元”的挨次复述课文。

篇2：《两块银元》之二

《两块银元》之二

《两块银元》教学设计之二

海宁市紫微学校许晗峰

【教学目标】

一、学问与技能

1、学会本课的5个生字，2个多音字，，理解13个词语的意思。能用“鄙视”、“一再”、“热泪盈眶”造句。

2、会借助课题归纳课文的主要内容。

3、学有余力的同学能按“塞银元――缝银元――送还银元”的挨次复述课文。

二、过程与方法

通过“自读→质疑→读议（解疑）→说练”的课堂教学结构，采纳以启发式为中心的“读读、议议、说说”的教学方法，在读议、理解过程中穿插进行语言文字训练，在关注课文的深厚的人文内涵的同时，避开把课文上成空洞的说教课，政治思想课。应把时间最大限度地交给同学，启发、引导同学主动参加课堂教学，使整个教学流程自然、流畅，没有斧凿的痕迹，使同学轻松自如地读懂课文，把握方法，达到了培育力量，进展智力的目的.。

三、情感、态度和价值观

深悟两位首长乃是共产党领导人高尚人格精神的典型代表，他们严守军纪、关爱群众、以身作则、模范表率，才使“军爱民，民爱军”，“军民一条心”，才使自己的政党有了极强的分散力，使自己的战斗部队坚不行摧，得到了老百姓的普遍拥护，才使我们宏大的中国共产党从无到有，从小到大，从弱到强，历经艰苦卓绝的斗争二十八年，推翻了压在人民头上的三座大山，推翻了腐朽黑暗的国民党反动统治，取得了人民革命战斗的彻底成功，建立了人民当家做主的社会主义国家！

【教学重点】

1、通过自读自悟，感受“军爱民，民拥军”，“军民一条心”的军民鱼水般的深情。

2、借助课题，结合相关的问题概括课文的主要内容。

【教学难点】

根据“塞银元――缝银元――送还银元”的挨次复述课文。

【教学时间】两教时

【教学预备】

【教学流程】

第一教时

一、实物展现，激趣导入

1、出示两块银元，同学们，这是什么？对这是银元，是中华民国时期的钱币。

2、今日我们要学习的课文就和这两块银元有关，围绕这两块银元会发生一个什么故事呢？请同学们自由读课文，要求：

（1）读通课文，读准字音，记记生字的字形，想想新词的词义。

（2）想想课文主要讲了一件什么事情？

3、沟通反馈

（1）做作业本其次题，做完后自由轻声朗读，全体完成后齐读。

（2）出示习题：

埋怨（mánmái）缝补（fèngféng）

（3）说说课文主要讲了一件什么事情？（临时不要求同学非常完整的概括，

只要求同学说个也许）（孙老汉给刘司令员和邓政委沏茶时不当心打碎了茶壶，邓政委塞给他两块银元叫他再买一把。孙老汉的老伴把银元缝进了刘司令员的衣领里。刘司令员和邓政委又派人把银元送还给孙老汉）

二、分段理清文章线索

1、围围着银元，你能给课文理出一条线索来吗？

（刘司令员和邓政委）塞银元――（孙老汉的老伴）缝银元――（刘司令员和邓政委）送还银元。

2、依据以上线索，给课文分