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机票预订系统uml课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握UML的基本概念、图示及其在软件开发中的应用。

2.使学生理解机票预订系统的业务流程及其在UML中的表达方式。

3.帮助学生掌握用例图、类图、顺序图等UML图形在系统设计中的应用。

技能目标：

1.培养学生运用UML进行系统分析和设计的能力。

2.提高学生解决实际问题的能力，能结合实际案例设计机票预订系统的UML模型。

3.培养学生团队协作和沟通能力，能在小组讨论中提出建设性意见。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对软件工程学科的兴趣和热情，激发学习积极性。

2.培养学生严谨、认真的学习态度，注重细节，追求高质量的设计作品。

3.增强学生的社会责任感，了解软件开发在现实生活中的应用和影响。

本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，以实用性为导向，旨在培养学生的UML系统设计能力。通过本课程的学习，学生能够将所学知识应用于实际项目中，提高解决实际问题的能力，同时培养团队协作和沟通能力，为未来的软件开发学习奠定基础。

二、教学内容

1.UML基本概念：UML的定义、作用、分类及图示。

2.机票预订系统业务流程分析：介绍机票预订系统的功能模块，分析用户操作流程。

3.UML图的应用：

-用例图：描述系统的功能需求，展示用户与系统的交互。

-类图：展示系统中类的结构、属性和方法。

-顺序图：描述对象之间的交互顺序，分析系统动态行为。

4.课程项目设计：

-分组讨论，明确项目需求。

-设计机票预订系统的UML模型，包括用例图、类图和顺序图。

-各小组展示项目成果，进行评价和讨论。

教学内容参考教材相关章节，结合课程目标进行组织。课程进度安排如下：

1.UML基本概念和图示（2课时）

2.机票预订系统业务流程分析（1课时）

3.UML图的应用（4课时）

4.课程项目设计（3课时）

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以充分激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言、丰富的案例，为学生讲解UML基本概念、图示及其在机票预订系统中的应用。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考问题。

2.讨论法：针对机票预订系统的业务流程和UML图的应用，组织学生进行分组讨论。学生在讨论中互相交流，取长补短，提高分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：选择典型的机票预订系统案例进行分析，使学生了解UML在实际项目中的应用。通过案例学习，培养学生理论联系实际的思维习惯。

4.实验法：安排学生在计算机实验室进行UML建模实践，让学生动手操作，加深对UML图的理解。实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.小组合作学习：课程项目设计环节，鼓励学生分组进行合作学习。小组成员分工明确，共同完成项目任务，提高团队协作能力。

6.作品展示与评价：组织各小组展示课程项目成果，进行自评、互评和教师评价。通过评价，促进学生自我反思，提高设计质量。

7.反馈与辅导：针对学生在学习过程中遇到的问题，教师及时给予反馈和辅导，帮助学生巩固知识点，提高学习效果。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现（占总评30%）：评估学生在课堂上的参与度、提问回答、讨论积极性等方面的表现。教师记录学生的平时表现，给予相应评分。

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、互动情况。

-讨论积极性：评价学生在分组讨论中的表现，如观点提出、问题解决等。

2.作业（占总评30%）：布置与课程内容相关的作业，评估学生对知识点的掌握程度。

-UML图绘制：要求学生完成指定系统的UML图绘制，检查其对UML图示的掌握。

-课后习题：布置课后习题，巩固学生对UML知识的理解。

3.课程项目（占总评20%）：评估学生在课程项目中的综合表现，包括团队合作、项目成果等。

-项目过程：观察学生在项目过程中的参与程度、协作能力。

-项目成果：评价各小组提交的UML模型设计作品，包括完整性、准确性和创新性。

4.期末考试（占总评20%）：采用闭卷考试形式，全面检查学生对UML知识的掌握和应用能力。

-选择题：测试学生对UML基本概念、图示的理解。

-简答题：考查学生对UML图的应用和实际案例分析能力。

-设计题：要求学生在规定时间内完成指定系统的UML模型设计。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共分为10个课时，具体安排如下：

-UML基本概念和图示（2课时）

-机票预订系统业务流程分析（1课时）

-UML图的应用（4课时）

-课程项目设计（2课时）

-期末复习与考试（1课时）

2.教学时间：根据学生作息时间