七年级英语上册 Module 10 Spring Festival Unit 3 Language in use说课稿 （新版）外研版.docxVIP

七年级英语上册Module10SpringFestivalUnit3Languageinuse说课稿（新版）外研版

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级英语上册Module10SpringFestivalUnit3Languageinuse

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕春节主题，通过学习词汇和句型，让学生了解春节的庆祝活动，培养学生运用英语描述节日习俗的能力，同时增强学生对中华传统文化的认识。教学内容与外研版七年级英语上册教材Module10SpringFestivalUnit3Languageinuse紧密相关，旨在提高学生的英语实际运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，描述春节的庆祝活动，进行简单的交流。

2.文化意识：学生能够了解春节的文化背景，增强对中华传统文化的认同感。

3.思维品质：学生能够通过观察、分析、比较，理解不同文化间的差异，发展跨文化交际能力。

4.学习能力：学生能够在课堂上积极参与，自主探究，培养合作学习的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和日常交际用语，能够进行简单的自我介绍和日常对话。在词汇方面，学生已经学习了一些与节日相关的词汇，如“节日”、“礼物”等。

2.学生对学习英语充满兴趣，尤其是涉及到节日和文化内容的部分。他们具有较强的模仿能力和记忆力，喜欢通过歌曲、游戏等活动学习英语。在课堂上，学生倾向于合作学习和互动交流，对于实践性强的任务更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些新词汇的记忆和发音，以及如何运用所学句型进行实际交流。此外，由于本节课涉及到的文化背景，学生可能对春节的传统习俗不够了解，需要在课堂上进行适当的引导和解释。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授法、讨论法和项目导向学习法。首先通过讲授引入春节主题和相关词汇，然后引导学生进行讨论，分享各自对春节的了解和经验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟在春节期间的对话，如互赠礼物、祝福等。此外，开展小组项目，让学生合作制作关于春节的手抄报，以增强文化意识和团队合作能力。

3.教学媒体使用方面，将利用PPT展示春节的图片和视频，以及使用电子白板进行互动教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

1.导入新课

Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutModule10SpringFestival.Canyouguesswhatwewilltalkaboutinthisunit?Yes,thatsright!WewilltalkabouttheSpringFestival,themostimportanttraditionalfestivalinChina.Beforewestart,letmeaskyouaquestion:WhatdoyouknowabouttheSpringFestival?

学生自由发言，分享他们对春节的了解。

2.词汇教学

NowletslookatsomenewwordsandphrasesrelatedtotheSpringFestival.Pleaseopenyourbooksandturntopage56.Wehavelantern,fireworks,dumplings,redpackets,anddragondance.Iwillshowyouthepicturesandreadthewords.Pleaserepeatafterme.

学生跟读并模仿发音。

3.句型学习

Next,letslearnsomesentencestotalkabouttheSpringFestival.Lookattheexampleonthebook:DuringtheSpringFestival,weeatdumplings.Now,letspracticetogether.Iwillgiveyousomepictures,andyoutrytomakesentencesusingthestructureDuringtheSpringFestival,we...

学生根据图片提示，用所学句型进行描述