七年级英语上册 Unit 1 My names Gina Section B (2a-2c)说课稿（新版）人教新目标版.docxVIP

七年级英语上册Unit1MynamesGinaSectionB(2a-2c)说课稿（新版）人教新目标版

一、教学内容

本节课的教学内容为人教版新目标英语七年级上册Unit1MynamesGinaSectionB(2a-2c)。本节课主要围绕“介绍朋友”这一主题展开，具体内容包括：

1.词汇：introduce,friend,student,family等；

2.句型：Thisis...,Thatis...,His/Hernameis...；

3.对话：通过2a的听力练习，让学生了解如何介绍朋友；

4.阅读：通过2b的阅读材料，让学生掌握描述朋友外貌和性格的词汇及句型；

5.书写：2c部分要求学生模仿示例，用所学的句型和词汇介绍自己的朋友。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过听力、阅读、书写等实践活动，提高学生运用英语介绍朋友的能力，增强语音、词汇、语法等基础语言知识的应用；

2.文化意识：让学生了解不同文化背景下朋友之间的交流方式，增进对国际文化的理解和尊重；

3.思维品质：培养学生观察、分析、归纳、推理等思维能力，通过对话和阅读材料，提升逻辑思维和批判性思维；

4.学习能力：鼓励学生自主学习和合作学习，培养学生查找信息、处理信息、运用信息的能力，以及自我监控和评价学习成果的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握介绍朋友时使用的词汇，如introduce,friend,student,family等；

②熟练运用介绍朋友时的一定句型，如Thisis...,Thatis...,His/Hernameis...；

③通过2a的听力练习，能够听懂并提取关键信息，了解如何介绍朋友；

④通过2b的阅读材料，能够理解并描述朋友的外貌和性格特点；

⑤能够模仿2c部分的示例，用所学的句型和词汇介绍自己的朋友。

2.教学难点

①正确区分和使用不同的人称代词（his/her）来描述朋友的特征；

②在听力练习中，准确捕捉并理解对方介绍朋友时的语音信息和语调变化；

③在书写练习中，正确运用语法结构，如主谓一致、名词所有格等；

④在实际交流中，能够灵活运用所学句型和词汇，自然流畅地介绍朋友，并能够应对可能出现的交流障碍。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解介绍新词汇和句型，为学生提供清晰的语法结构和用法示例；

2.互动讨论法：鼓励学生在小组内进行角色扮演和讨论，提高学生的口语表达能力和交际能力；

3.情境教学法：创造真实的语言环境，让学生在模拟的社交场景中练习介绍朋友。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示词汇和句型，增强视觉记忆；

2.教学软件：利用互动式英语学习软件，让学生通过练习巩固所学知识；

3.网络资源：利用网络平台，提供额外的听力材料和阅读资源，丰富教学内容。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师向学生展示一张自己的朋友的照片，并简单介绍：“Thisismyfriend,Tom.Heisastudent.Heisveryfriendly.”引发学生对“介绍朋友”这一话题的兴趣。

-提出问题：教师提问：“Canyouintroduceyourfriendtous?”鼓励学生思考并尝试用英语介绍自己的朋友。

2.讲授新课（用时15分钟）

-词汇教学：教师通过PPT展示本节课的词汇，如introduce,friend,student,family等，并带领学生朗读，确保学生正确发音。

-句型教学：教师通过PPT展示句型Thisis...,Thatis...,His/Hernameis...，并用实物或图片进行示范，确保学生理解并能够正确使用。

-听力练习：播放2a部分的听力材料，让学生听并找出介绍朋友的关键信息，如名字、特征等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：学生分成小组，每组选择一位成员作为“介绍者”，其他成员作为“听众”。介绍者用所学的句型和词汇介绍一位虚构的朋友，听众提问并回答相关问题。

-角色扮演：学生两两配对，模拟在公园、学校等场合遇到朋友，并用英语互相介绍自己的朋友。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：教师提问：“Whatinformationdoweneedwhenintroducingafriend?”学生回答，教师总结并板书关键信息点，如name,age,appearance,character等。

-互动讨论：教