第1单元　第5课时　压力与压强 课件(共31张PPT)2025年北京中考物理一轮复习.pptxVIP

第一单元力学第5课时压力与压强教材梳理夯实基础概念辨别易错明晰考向探究培养能力实验突破提升素养动态思维导图

第5课时压力与压强探究影响压力作用效果的因素比值定义压强定义作用点方向压力固体压强探究影响压力作用效果的因素计算公式：增大或减小压强的方法动态思维导图

考点一压力垂直项目压力重力定义作用在接触面上的力?由于地球的吸引而使物体受到的力产生原因物体相互接触,发生弹性形变(推、挤、压)地球吸引方向垂直受力面指向被压物体竖直向下作用点作用在被压物体表面重心

如图5-1所示是接触面所受的压力大小(重为G的物体在接触面上静止不动)。点拨图5-1

考点二压强意义压强是表示的物理量?定义作用在物体上的压力大小与之比,用符号??????????表示?公式,变形式、?单位(Pa),1Pa=1N/m2?压力作用效果受力面积p?F=pS?帕斯卡

(续表)压力和压强的计算

(续表)增大压强①当压力一定时,通过受力面积的方法来增大压强,如菜刀刀刃很薄;②当受力面积一定时,通过压力的方法来增大压强,如压路机碾子的质量很大?减小压强①当压力一定时,通过受力面积的方法来减小压强,如书包带做得很宽;②当受力面积一定时,通过压力的方法来减小压强,如现代建筑中采用空心砖?减小增大增大减小

1.压力的大小总是等于重力的大小 ()2.只要两物体接触就能产生压力 ()3.压力的方向总是竖直向下的 ()4.物体的重力越大,对支持面的压力一定越大 ()5.铅球对地面的压力与铅球所受的重力是同一个力 ()6.压力作用效果越显著,压强越大 ()7.压力越大,压强一定越大 ()8.运动员穿上滑雪板,是为了减小对地面的压力 ()×××××√××

例1(2024海淀一模)在如图5-2所示实例中,为了增大压强的是()考向一增大、减小压强的方法(高频)D图5-2

例2日常生活(2024北京)如图5-3所示,左手手指和右手手掌分别沿水平方向压在气球的两侧,使气球保持静止。下列说法正确的是 ()A.手指对气球的压力大于手掌对气球的压力B.手指对气球的压强大于手掌对气球的压强C.手掌对气球的压力与气球对手掌的压力是一对平衡力D.手指与手掌受到气球的压力是一对相互作用力考向二压力、压强大小判断图5-3B

配练1如图5-4甲所示,将一块质地均匀的长木板平放在水平桌面上;用水平力F向右缓慢推动木板,使其右端渐渐露出桌面,如图乙所示。在推动木板使其右端刚好离开桌面边缘至木板中心到达桌面边缘的过程中,长木板对桌面的压力,压强,如果水平推力F一直保持不变,则木板受到的合力将会。(均选填“变大”“变小”或“不变”)?图5-4不变变大不变

例3如图5-5所示,将三个实心圆柱体甲、乙、丙放在水平地面上,其中甲、乙高度相同,乙、丙底面积相同,三者对地面的压强相等,下列判断正确的是()A.ρ甲=ρ乙ρ丙 B.ρ甲=ρ乙=ρ丙C.m甲=m乙=m丙 D.m甲m乙=m丙图5-5A

例4等效替代法(2024北京)近年来在东北林区发现了越来越多野生东北虎的足迹。生物学家为了估算某只野生东北虎的质量,在松软、平坦且足够深的雪地上,选取该东北虎四脚着地停留时的脚印,其中的一个脚印如图5-6甲所示。在方格纸上描绘出脚印的轮廓,如图乙所示,图中每个小方格的面积均为9cm2,数出脚印轮廓所围小方格的个数(凡大于半格的都算一个格,小于半格的都不算),用数出的小方格的个数乘一个小方格的面积,就大致得出了脚印的面积。测出脚印的深度,在脚印旁边相同的雪地上放一底面积为100cm2的平底容器,在容器中缓缓放入适当的物体,当容器下陷的深度与脚印的深度相同时,测出容器及内部物体的总质量为30kg。4个脚印的面积相等,忽略脚趾和脚掌之间空隙的面积,g取10N/kg,求:(1)该东北虎这个脚印的面积。(2)该东北虎的质量。考向三压力、压强相关计算(高频)图5-6

(1)该东北虎这个脚印的面积。图5-6解:(1)这个脚印轮廓在方格纸上所围成的小方格的个数n=15,该东北虎这个脚印的面积:S=nS格=15×9cm2=135cm2。

(2)该东北虎的质量。图5-6?

例5(2023大兴一模)如图5-7所示是小红和小明在水平雪地里的情景,小红的双脚陷入雪中,而小明因为穿着滑雪板仅在雪地上留下浅痕。已知小红(连同装备)的总质量为50kg,她的双脚跟雪地的总接触面积为0.04m2,小明(连同装备)的总质量为69kg,两只滑雪板跟雪地的总接触