七年级英语下册 Module 12 Western music Unit 2 Vienna is the centre of European classical music第3课时说课稿（新版）外研版.docxVIP

七年级英语下册Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic第3课时说课稿（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级英语下册Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic第3课时说课稿（新版）外研版

设计意图

本节课的设计意图在于通过教授外研版七年级英语下册Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic第3课时，使学生了解维也纳在欧洲古典音乐中的地位，培养学生对西方音乐的兴趣。同时，通过词汇、句型的学习，提高学生的英语听说读写能力，增强学生的跨文化交际意识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确使用英语描述音乐特点、表达个人喜好和情感的能力，以及在不同语境中准确理解和运用本节课所学词汇和句型。

2.文化意识：通过学习维也纳在欧洲古典音乐中的地位，提高学生对西方音乐文化的认识，增强跨文化理解能力。

3.思维品质：引导学生分析、比较不同音乐风格的特点，发展学生的批判性思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生在真实语境中运用英语解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：如“classicalmusic”（古典音乐）、“composer”（作曲家）、“concert”（音乐会）等，这些词汇是理解课文内容的基础。

-句型运用：例如“Viennaisfamousforits...”（维也纳以其...闻名），这个句型能帮助学生描述一个地方的特点。

-文化知识：介绍维也纳作为欧洲古典音乐中心的历史和文化背景，这是本节课的核心内容。

2.教学难点

-词汇理解：部分学生可能对“symphony”（交响乐）、“philharmonic”（交响乐团）等专业音乐术语感到陌生，需要通过实例和图片进行辅助教学。

-句型结构：如“...isconsideredasthecentreof...”（...被认为是...的中心），这个句型在语法结构上可能对学生来说较为复杂，需要通过具体例句进行讲解。

-文化差异理解：学生可能难以理解维也纳在欧洲古典音乐中的独特地位，可以通过播放经典音乐片段、介绍著名作曲家如莫扎特、贝多芬的生平和作品，帮助学生更好地理解这一文化现象。例如，讲解莫扎特的《费加罗的婚礼》是如何反映维也纳古典音乐的特点。

教学资源

四、教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、音乐播放软件

-课程平台：学校在线教学平台

-信息化资源：相关音乐视频片段、背景资料文档

-教学手段：小组讨论、互动问答、音乐欣赏

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们将学习Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic的第3课时。在上节课，我们了解到西方音乐的丰富多样性。那么，你们知道维也纳在西方音乐中有什么特殊地位吗？接下来，让我们一起探究这个问题。”

2.课文主旨内容探究

-“首先，请大家翻到课本第92页，阅读课文标题和第一段。谁来分享一下，课文标题传达了什么信息？”

-学生回答后，继续提问：“很好，课文标题告诉我们维也纳是欧洲古典音乐的中心。那么，第一段中提到了哪些信息让我们相信这一点呢？”

-学生回答，教师总结：“对，文中提到了维也纳有世界上最著名的音乐厅、交响乐团和作曲家。”

3.词汇学习与巩固

-“接下来，我们学习一些本节课的核心词汇。请大家看PPT上的词汇表，跟我一起读出这些词汇：classicalmusic、composer、concert、symphony、philharmonic。现在，请大家翻开课本，找到这些词汇在课文中的位置，并尝试用它们造句。”

-学生造句后，教师挑选几个例子进行讲解和纠正。

4.句型学习与应用

-“现在，我们来学习一个重要句型：‘Viennaisfamousforits...’。请大家跟我一起读这个句型，并尝试用它来描述维也纳的特点。”

-学生尝试描述后，教师提供几个例子，如“Viennaisfamousforitsbeautifulbuildingsandmusichalls