2025届中考生物复习课件 主题5 第7讲 传染病和免疫.pptx

第一部分教材知识整合;

目

录

;1．传染病

(1)概念：由①__________(如细菌、病毒、寄生虫等)引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。

(2)特点：具有传染性和流行性。

(3)常见类型：寄生虫病(蛔虫病、疟疾)、细菌性传染病(肺结核、痢疾、鼠疫)、病毒性传染病(流感、狂犬病、乙型病毒性肝炎、麻疹)。;(4)传染病流行的基本环节及其预防措施;

;2．艾滋病(英文简称AIDS)

(1)病原体：人类免疫缺陷病毒(HIV)。

(2)传播途径：性传播、血液传播和母婴传播。

(3)正确对待艾滋病患者：与艾滋病患者握手、拥抱等行为不会感染艾滋病，不应歧视、孤立艾滋病患者或艾滋病病毒携带者。;1．免疫

(1)概念：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而排斥或破坏进入体内的抗原物质，及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。;(2)人体的三道免疫防线;(3)免疫的类型;2．抗原和抗体

(1)抗原：引起人体产生⑥________的物质。如病原体、器官移植中的异体器官、体内衰老死亡的细胞等。

(2)抗体：当病原体侵入人体后，刺激⑦________细胞产生的抵抗该病原体的特殊蛋白质。

(3)抗体和抗原的结合具有特异性。一种抗体只能抵抗一种抗原，且抗体只能由相应的抗原刺激机体产生(如乙肝抗体只能与乙肝病毒或乙肝疫苗结合)。;3．免疫的功能

(1)防御感染：抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。

(2)维持自身稳定：清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。

(3)免疫监视：监视、识别和消除体内产生的异常细胞，如肿瘤细胞。

【特别提醒】当人体免疫功能过强时，进入体内的某些食物和药物会引起过敏反应，如有些人注射青霉素后会引发过敏反应，甚至会发生休克。;4．计划免疫

(1)概念：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。这种有计划地进行预防接种，简称为计划免疫。

(2)疫苗：用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。

(3)原理：接种的疫苗相当于⑧________，进入人体后，可刺激淋巴细胞产生相应的抗体。该过程属于⑨__________免疫。;1．(2024·陕西19题)霍乱是由不洁食物和饮水中的霍乱弧菌引起的急性腹泻传染病。下列叙述正确的是()

A．霍乱弧菌没有细胞结构

B．防止水源污染是预防霍乱的有效措施

C．霍乱通过空气传播

D．不洁食物和饮水是霍乱的传染源;2．(2023·陕西22题)“鼠疫斗士”伍连德第一次提出戴“伍氏口罩”可预防由呼吸道传播的肺鼠疫。下列关于肺鼠疫的叙述，错误的是()

A．接种水痘疫苗不能预防肺鼠疫

B．肺鼠疫患者属于病原体

C．健康人戴口罩可切断传播途径

D．肺鼠疫是一种传染病;3．(2022·陕西27题)下列关于人体免疫的叙述，正确的是(A)

A．皮肤和黏膜是人体的第一道防线

B．第二道和第三道防线属于特异性免疫

C．接种流感疫苗可以预防乙型肝炎

D．人体免疫不能清除体内衰老细胞;4．(2024·菏泽)儿童初次感染VZV(全称：水痘－带状疱疹病毒)引起水痘，恢复后该病毒潜伏在体内，少数病人在成年后病毒再次发作，引起带状疱疹。下列说法错误的是()

A．VZV结构简单，无细胞结构

B．VZV必须寄生在活细胞内才能进行生命活动

C．接种水痘疫苗在传染病预防措施中，属于保护易感人群

D．接种水痘疫苗后，会刺激吞噬细胞产生相应抗体，这种免疫属于特异性免疫;5．(2021·陕西36题)“使用公筷，筷筷有爱！”使用公筷真的有助于减少细菌的传播吗？研究人员就此开展了相关实验：

步骤一研究人员在某餐厅点了6道菜，餐前对每道菜进行无菌采样。

步骤二每道菜平均分成两份，测试人员进餐时一份使用公筷，另一份不使用公筷。餐后每份菜至少留下25克作为样本再次无菌采样。;步骤三采集的样本都通过冷链运输(运输全程保持低温)到有关实验室，经过48小时的培养，统计每克样品中细菌的数量，结果如表：;(1)把每道菜平均分成两份，目的是________________。

(2)餐后每道菜中，细菌数量较多的都是__________组。由此得出的结论是________________________________。

(3)提倡使用公筷，从预防传染病的角度分析，此措施属于___________。

(4)请结合检测数据，另提出一个合理且与生物学有关的问题：_________

_____________________________________________________________________________________________(合理即可)?