PEP三下Unit 6 Part C Story time教学设计.pdfVIP

小学英语(人教版)三年级下册Unit6Howmany?PartCStorytime

Period4Countinginarace

年级：学科：英语课题：Unit6Howmany?(第4课时)教师：

教学内容：

三下Unit6PartCStorytime

教材分析：

本单元学习的主题是数字，主要内容是学习数学11-20的英语表达和与数学

相关的一些句型的运用。在PartA中通过呈现公园中数数的场景学习11-15的数

字表达，以及Howmany...doyousee?这一核心句型，整合为第一课时Period1

Countinginthepark。PartB部分通过呈现在游乐园里孩子们要玩碰碰车的场景学

习16-20数字表达，以及核心句型Howmany...doyouhave?故将改课时话题定为

Period2Countinginthegames.语音板块和Starttoread板块整合为Period3

Countingthingsathome。本课PartCStorytime定为Period4Countingintherace.

故事标题取为Anapple-pickingrace.后续第五课时为复习课，将前面内容整合，

定为Period5Countingeverywhere.

PartCStorytime通过Zoom和Zip比赛摘苹果的故事，重现了本单元的核

心词汇和部分核心句型，并加入了三个新词only,won和race。其目的是通过一

个较为有意义的完整故事，增加学生语言输入，以培养学生的阅读理解能力，并

且培养学生逐步适应文本阅读。

学情分析：

此时的三年级学生已经过了近一年的英语学习，已有了一定的英语知识的积

累，能听懂老师简单的英语指令。

三年级的学生，对图文并茂的故事有很大兴趣；他们活泼好动，善于模仿，

喜欢游戏和表演。

课标描述：

能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；能相互交流简单的个人信息；能

根据图、文说出单词或短句；能模仿范例说词句；能看懂语言简单的英语动画片；

能在图片帮助下读懂简单的故事；能做简单的角色扮演。

能对所学内容主动复习和归纳。能敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与

各种课堂活动；在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。

教学目标：

1.能理解故事内容、体会故事情节的乐趣、进一步巩固和运用核心句型How

many...doyouhave?Ihave...同时在情景中理解新的句子的含义：Let’shavearace.I

haveonlythree.Iwon!

2.学生能在老师的帮助下，通过朗读故事、表演故事，搭建文本框架，运用故事

文本框架创编新故事，达到学以致用。

3.通过以上的学习和运用，懂得做任何事情前都要有充足的准备。

教学重点：

1.进一步巩固和运用核心句型Howmany...doyouhave?Ihave...

2.能在故事情境中理解词汇won,only和短语havearace的意思。

3.学生能在老师的帮助下，通过朗读故事、表演故事，运用故事语言框架，创

编新故事，学以致用。

1

教学难点:

1.能理解故事内容、体会故事情节的乐趣、进一步巩固和运用核心句型How

many...doyouhave?Ihave...同时在情景中理解新的句子的含义：Let’shavearace.I

haveonlythree.Iwon!

2.学生能在老师的帮助下，通过朗读故事、表演故事，搭建文本框架，运用故

事文本框架创编新故事，达到学以致用。

教学材料

PPT，人物头饰，篮子，仿真立体苹果，评价苹果磁贴，《课堂活动任务单》

教学步骤及教学组织形式

I=单独活动；SG=小组活动；

TW=教师引动的活动——全班TSG=教师引