小学三年级综合实践活动设计叠衣服.pdf

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小学三年级综合实践活动设计叠衣服

学情分析

三年级的学生是父母的手心肉、掌中宝,大多数学生是独生子女,

他们自主能力差,自立能力弱,好奇心强,渴望得到别人的肯定。

活动目标

1.通过动手实践,了解叠衣服的不同方法。

2.通过体验快速叠衣服的,能够体会小窍门的好处,提高运用各

种方法解决问题的能力。

3.通过小组合作共同总结叠衣服的方法和步骤要领,培养学生与

人交流,合作的能力,养成合作、分享、积极进取良好的个性品质。

活动准备

教师:准备多媒体课件,音乐,快速叠衣法的视频,短袖一件,秒

表。

学生:短袖一件

活动过程

(一)创设情境,揭示课题。

教师:现在正是寒假期间,我们你们的寒假生活怎么样呢?你们

都干了什么?

学生:1学习2去公园3打球4溜冰5大扫除

教师:同学们的生活真丰富,有的去学习,有的去娱乐,有的主

动承担家务劳动。老师太羡慕你们啦!可以自由的做自己喜欢事情,

而我的寒假是在做家务中度过的。(出示课件整理衣服的图片)特别

是整理衣服,只整理衣服就足足耗费了我四个小时的时间,真是既耗

费时间又耗费体力,老师就想找一个方法或者是一个小技巧解决这个

因整理衣物费时费力的方法。同学们愿不愿意帮助老师一起去探究这

样的窍门呢?学生;愿意!过渡:

教师:这节课我们共同探究生活中的小窍门。(板书课题“生活

中的小窍门”)

【设计意图:多媒体课件出示图片,从学生的生活实际出发,学

生们乐于帮助老师解决问题,充分调动学生的学习兴趣。让学生们在

课堂的开始就直接进入最佳状态。】

(二)动手操作

活动一:体验叠衣服

教师:同学们在家里叠衣服吗?请你自己动手试一试叠一叠,并

展示,说说自己叠法的好处。(展示同学的叠衣服作品,出示课件活

动一)

学生边动演示叠衣服的方法边说自己叠的衣服的造型特点:有的

省空间,有的便于收藏,有的平整,有的美观等(板书:平整美观省

空间)

教师总结:同学们真是生活中的小能手,掌握这么多种叠衣服的

方法,各种造型的叠法应有尽有,有的利于方便贮藏,便于存取,有

的节省空间,有的很平整,有的很美观。

【设计意图:通过学生们动手操作,体验叠衣服,并表达自己的

叠法的优点,不仅培养学生的动手能力,还培养孩子的语言表达能力。】

教师:老师在同学们叠衣服的时候给大家记了时间,正常我们叠

一件衣服大约需要5到8秒的时间,老师掌握了一种快速叠衣服的方

法,给大家展示一下。(教师演示快速叠衣服的方法,学生说出老师

叠衣服的方法的好处就是快还平整。)

活动二:学习快速叠衣服的方法

1.观看视频激发学习兴趣

过渡语:其实老师这种快速叠衣服的方法也是从小窍门中学习到

的,大大缩短了叠衣服的时间,解决了因整理衣服费时费力的麻烦,

你们想学这种方法吗?

学生:想学!

教师:接下老师就把这种快速叠衣服的方法分享给大家,请同学

们在观看视频的同时思考:快速叠衣服的方法的要领是什么?(播放

视频)。

2.根据范例找要领

教师:说来说说快速叠衣服的方法的要领是什么?

学生的汇报,整理要领:衣口方向准确找点动作要领(根据学生

汇报的情况,板书衣口方向准确找点动作要领)

过渡:在同学们的共同努力下,将快速叠衣服法的要领总结出来

了,其实每一个要领中还有很多的细节,这些细节是能否掌握快速叠

衣法的关键。请同学们再次观看视频,找到每步要领的具体细节。(播

放视频)

3.小组合作归纳步骤

教师:同学们看的真仔细!请同学们自己先思考每个要领的细节

是什么?(学生独自思考)

现在请同学们小组合作探究:总结并整理快速叠衣服的方法的步

骤。(小组合作交流整理快速叠衣服的步骤)教师:谁来说一说?

学生:畅所欲言,及时补充,共同回忆步骤。(课件出示快速叠

衣服的方法步骤)

①将衣服的正面平整的铺在桌子上,(衣口朝侧)。

②取两条线的交点为1,衣肩上的点为2,衣底的点为3(衣服的

上侧)。

③同时捏住1点(右手)和2点(左手),然后往3点(左手)

对折。

④将右手拿出来,把衣服抖一抖,再对折。

【设计意图:通过多媒体视频,充分调动学生学习的

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