第六单元课外古诗词知识点 统编版语文九年级上册.docxVIP

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九上六单课外古诗词知识点

一、咸阳城东楼

1.作者：许浑，字用晦，唐代诗人。他的诗歌以律诗见长，题材以怀古、田园为佳。

2.写作背景：此诗大约是许浑于公元849年（唐宣宗大中三年）任监察御史时所写。此时大唐王朝已经处于风雨飘摇、将要覆亡之际，在一个秋天的傍晚，诗人登上咸阳古城楼观赏风景，即兴写下了此诗。

3.原文及易错字

一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事，故国东来渭水流。

4.诗歌大意

一登上咸阳城高楼，万里愁绪就油然而生，眼前芦苇杨柳丛生，好似水中的小洲。

溪边乌云刚刚浮起，夕阳沉落在寺阁后面，山雨即将来临，满楼风声飒飒。

黄昏时分，鸟雀落入杂草丛生的秦苑中，秋蝉也在深秋汉宫中枯叶满枝的树上凄清地鸣叫。

我还是别去追寻秦汉灭亡的往事吧，都城中只有渭水还像昔日一样滔滔东流。

诗句理解与赏析

（1）一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀州。

A:写景抒情。“一上”表明触发诗人情感的时间之短，“万里”极言愁思之广大。“一上”对应“万里”，表现了愁绪的突兀而浓厚，“愁”字扣题，奠定了全诗伤感低沉的感情基调。

B:愁”在全诗中的作用

①“愁”是因思乡、怀古、忧今而愁。②“愁”字奠定了全诗伤感低沉的感情基调。③先以“愁”开篇，紧扣主题，再交代“愁”的缘由，自然地引出下文。

（2）溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

①晚眺远景，描绘了暴雨来临前的景物变化，营造出萧条苍凉的氛围，道出诗人“万里愁”的原因。②双关，既是对自然景物的描写，也暗示了唐王朝日薄西山，风雨飘摇的局势。

“山雨欲来风满楼”引申意义：现在常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛或某种征兆。

画面：暮色苍茫，夕阳沉落，就在这夕照初展之际，蓦然溪边乌云乍起，周围的群山雨意渐浓，山雨将至，凉风满楼，描绘出云起日沉，雨来风狂的景象。

（3）鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

A:借景抒情，借“鸟、绿芜、蝉、黄叶等意象，营造了荒凉破败的氛围，表达了对国家衰败、历史兴亡的感慨。

B：虚实结合，鸟下蝉鸣、绿芜遍地，黄叶满林，是实写；早已荡然无存的秦苑汉宫给人无尽的遐想，是虚写，虚实结合，吊古之情油然而生，表达了对国家衰败、历史兴亡的感慨。

C:对比，将过去的秦苑汉宫与现今杂草丛生，黄叶满地，唯有鸟蝉不识兴亡，依然如故的景象对比，营造了荒凉破败的气氛，吊古之情油然而生，诗人的愁怨推向千古，表达了对国家衰败、历史兴亡的感慨。

（4）行人莫问当年事，故国东来渭水流。

融情于景。委婉含蓄地表达了诗人思乡的忧愁，怀古伤今的悲凉和对国家衰败、历史兴亡的感慨。“流”暗示了诗人对国家颓势难救的痛惜之情。

6.主旨：本诗怀古伤今，情景交融。通过描绘秦苑汉宫荒废景象，渲染了萧条凄凉的气氛，抒发了诗人思乡的忧愁，怀古伤今的悲凉和对国家衰败、历史沧桑的忧思。

二、行香子

1.作者简介：秦观，字少游，一字太虚，号淮海居士，别号邗沟居士。北宋婉约派词人，被尊为婉约派一代词宗，儒客大家。与黄庭坚、晁补之、张耒合称“苏门四学士”。

2.原文及易错字

树绕/村庄，水满/陂塘。倚/东风，豪兴/徜徉。小园/几许，收尽/春光。有/桃花/红，李花/白，菜花/黄。

远远/围墙，隐隐/茅堂。飏/青旗，流水/桥旁。偶然/乘兴，步过/东冈。正/莺儿/啼，燕儿/舞，蝶儿/忙。

3诗歌大意

绿树绕着村庄，春水溢满池塘

淋浴着东风，我乘兴信步而行。

小园很小，却收尽春光。

桃花正红，李花雪白，菜花金黄。

远处的一带围墙内，隐约有几间茅草屋。

青色的酒幌在风中飘扬，小桥下溪水流淌。

偶然乘着游兴，走过东面的山冈。

莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。

诗句理解与赏析

（1）树绕村庄，水满陂塘；倚东风，豪兴徜徉；

“绕”字与“满”字写出春意之浓，也为下面抒写烂漫春光做了铺垫。“豪兴”说明游兴正浓，“徜徉”表现出词人闲适愉悦的心境，表现了词人对乡村春景的喜爱。

（2）小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。

以白描的手法，勾勒一幅春色满园的美丽图景，体现了词人对自然风光的喜爱之情。

（3）偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

运用白描手法，“啼”“舞”“忙”描绘了一幅莺歌燕舞的醉人田园春景图，流露出词人愉快的心境。

主旨

这首词以白描的手法，勾勒出一幅田园风光图，写出了春天的勃勃生机，表现了词人乘兴闲游、欣赏春光的愉悦心情。

三、丑奴儿·书博山道中壁

1.作者简介：辛弃疾，字幼安，号稼轩，山东人。南宋文学家，豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。

2.写作背景

该词大约作于辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时。他在带湖居住期