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1.1命题及其关系
1.
学习目标
核心素养
1.理解命题的概念,能判断给定的语句是不是命题.(重点)
2.掌握判断命题真假的方法,能判断命题的真假.(难点、易错点)
3.理解命题的结构,会分析命题的条件和结论,能把命题改写成“若p,则q”的形式.(重点)
借助命题真假的判定培养逻辑推理素养.
1.命题的定义与分类
(1)命题的定义:在数学中,我们把用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句叫做命题.
(2)命题定义中的两个要点:“可以判断真假”和“陈述句”.我们学习过的定理、推论都是命题.
(3)分类
命题eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(真命题:判断为真的语句,假命题:判断为假的语句))
思考1:(1)“x-1=0”
(2)“命题一定是陈述句,但陈述句不一定是命题”这个说法正确吗?
[提示](1)“x-1=0”
(2)正确.根据命题的定义,命题一定是陈述句,但陈述句中只有能够判断真假的才是命题.
2.命题的结构
(1)命题的一般形式为“若p,则q”.其中p叫做命题的条件,q叫做命题的结论.
(2)确定命题的条件和结论时,常把命题改写成“若p,则q”的形式.
思考2:命题“实数的平方是非负数”的条件与结论分别是什么?
[提示]条件是:“一个数是实数”,结论是:“它的平方是非负数”.
1.语句“若ab,则a+cb+c”()
A.不是命题 B.是真命题
C.是假命题 D.不能判断真假
B[结合不等式的性质可知,若ab,则a+cb+c,是真命题.]
2.下列语句是命题的是()
①三角形内角和等于180°;②23;③一个数不是正数就是负数;④x2;⑤2019央视猪年春晚真精彩啊!
A.①②③ B.①③④
C.①②⑤ D.②③⑤
A[①、②、③是陈述句,且能判断真假,因此是命题,④不能判断真假,⑤是感叹句,故④、⑤不是命题.]
3.把命题“末位数字是4的整数一定能被2整除”改写成“若p,则q”的形式为_______________________________________.
[答案]若一个整数的末位数字是4,则它一定能被2整除
命题的判断
【例1】(1)下列语句为命题的是()
A.x2-1=0 B.2+3=8
C.你会说英语吗? D.这是一棵大树
(2)下列语句为命题的有________.
①x∈R,x2;②梯形是不是平面图形呢?③22019是一个很大的数;④4是集合{2,3,4}中的元素;⑤作△ABC≌△A′B′C′.
(1)B(2)①④[(1)A中x不确定,x2-1=0的真假无法判断;B中2+3=8是命题,且是假命题;C不是陈述句,故不是命题;D中“大”的标准不确定,无法判断真假.
(2)①中x有范围,可以判断真假,因此是命题;②是疑问句,不是命题;③是陈述句,但“大”的标准不确定,无法判断真假,因此不是命题;④是陈述句且能判断真假,因此是命题;⑤是祈使句,不是命题.]
判断一个语句是否是命题的两个关键点
?1?命题是可以判断真假的陈述句,因此,疑问句、祈使句、感叹句等都不是命题.
?2?对于含变量的语句,要注意根据变量的取值范围,看能否判断其真假,若能,就是命题;若不能,就不是命题.
提醒:若语句中含有变量,但变量没有给出范围,则该语句不是命题.
1.判断下列语句是不是命题,并说明理由.
(1)函数f(x)=3x(x∈R)是指数函数;
(2)x2-3x+2=0;
(3)若x∈R,则x2+4x+70;
(4)垂直于同一条直线的两条直线一定平行吗?
(5)一个数不是奇数就是偶数;
(6)2030年
[解](1)是命题,满足指数函数的定义,为真命题.
(2)不是命题,不能判断真假.
(3)是命题.当x∈R时,x2+4x+7=(x+2)2+30能判断真假.
(4)疑问句,不是命题.
(5)是命题,能判断真假.
(6)不是命题,不能判断真假.
命题真假的判断
【例2】判断下列命题的真假,并说明理由.
(1)正方形既是矩形又是菱形;
(2)当x=4时,2x+10;
(3)若x=3或x=7,则(x-3)(x-7)=0;
(4)一个等比数列的公比大于1时,该数列一定为递增数列.
[解](1)是真命题,由正方形的定义知,正方形既是矩形又是菱形.
(2)是假命题,x=4不满足2x+10.
(3)是真命题,x=3或x=7能得到(x-3)(x-7)=0.
(4)是假命题,因为当等比数列的首项a10,公比q1时,该数列为递减数列.
命题真假的判定方法
?1?真命题的判断方法
要判断一个命题是真命题,一般要有严格的证明或有事实依据,比如根据已学过的定义、公理、定理证明或根据已知的正确结论推证.
?2?假命题的判断方法
通过构造一个反例否定命题的正确性,这是判断
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