Unit4HumourLesson3MyFavouriteComedian教学设计-高二上学期英语北.pdf

北师大版（2019）选择性必修第二册Unit4Humour

Lesson3MyFavouriteedian

本节课的教材分析：

《北师大版（2019）选择性必修第二册Unit4HumourLesson

3MyFavouriteedian》是高二英语教材中的一节课，主要内

容是介绍学生们喜爱的喜剧演员以及学生们对喜剧的看法。

教学目标：

1.知识目标：学生能够掌握并运用与喜剧相关的词汇和表达

方式，如“方式，如“、““等，以及相关的语法知识，如比

较级等。

2.能力目标：学生能够通过听说读写的活动，表达自己对喜

剧的喜爱，并能理解他人对喜剧的看法。

3.情感目标：培养学生对幽默的欣赏能力，提高他们的沟通

能力和想象力。

教学重点：

1.掌握与喜剧有关的词汇和表达方式。

2.培养学生对喜剧的欣赏能力。

教学难点：

1.理解并描述对喜剧的看法以及喜剧演员的表演技巧。

2.运用比较级来表达优势和劣势。

学情分析：

学生是高二年级的学生，他们基本具备一定的英语听说读写

能力，但对于较复杂的语言结构和表达方式仍然存在困难。

他们对喜剧应该比较感兴趣，因为喜剧是一种轻松愉快的表

达方式。此外，学生应该对娱乐明星和喜剧演员比较熟悉。

教学策略：

1.启发式教学策略：通过引导学生在小组或整个班级讨论喜

剧的话题，激发学生的学习兴趣，并提高他们的思维能力。

2.任务型教学策略：设计各种任务，如听力、口语、阅读和

写作任务，以促进学生全面发展。

教学方法：

1.交际法：通过小组讨论和角色演练，培养学生的口语表达

能力，让学生在真实情境中进行交流。

2.合作学习法：设计小组活动和合作任务，鼓励学生相互合

作、互相学习，培养他们的团队合作精神。

3.情景教学法：通过介绍和展示喜剧演员的表演片段，给学

生提供实际的语言输入，增加学生学习英语的兴趣和动机。

本节课的教学过程如下：

导入环节（约5分钟）：

导入环节的目的是吸引学生的注意并激发他们对喜剧的兴

趣。我会以一个幽默的笑话开始导入，比如“Whywassix

afraidofseven?Becauseseveneight(ate)nine.”通过这个笑

话，学生可以感受到幽默的氛围，同时激发他们的思考，让

他们对今天的课程更加感兴趣。

教学内容：

在导入环节之后，我会向学生介绍本节课的主题“我最喜欢

的喜剧演员”，并告诉他们我们将要学习一位著名的喜剧演

员JimGaffigan。

教学活动：

1.我会播放一段JimGaffigan的小品视频并解释一些关键的

笑点，同时鼓励学生们大声笑出来。这样可以增加学生们的

互动和参与感，同时培养他们的欣赏喜剧的能力。

2.接下来，我会分成小组，让学生们一起研究JimGaffigan

的个人经历和他的幽默风格。他们可以通过课本、互联网或

其他资源来收集相关信息。

3.每个小组选出一位代表，向全班介绍他们收集到的信息，

并展示一段JimGaffigan的小品。其他学生可以提问或评论。

4.为了培养学生的口语表达能力，我会组织一个小组讨论，

让学生们就以下话题展开讨论：“你最喜欢的喜剧演员是谁？

并解释他/她的幽默风格和你为什么喜欢他/她。”学生们可以

互相交流意见，并尝试使用英语进行表达。

5.最后，我会收集学生们的意见和想法，总结今天的课程内

容，并展望下节课的内容。

结束环节（约5分钟）：

在结束环节，我会给学生分发一份小结，并鼓励他们在家中

继续收集相关的喜剧演员资料，并分享给全班。同时，我会

鼓励学生们继续培养他们的幽默感，通过观看和欣赏喜剧演

员的表演来提高他们的英语听力和口语能力。

通过这样的教学过程，学生们能够通过互动和参与，更好地

理解和欣赏喜剧，并提高他们的英语听力、口语和表达能力。

这样的教学方法不仅能激发学生的学习兴趣，还能让他们更

好地消化和吸收所学的知识。

课堂练习题：

1.根据文章内容，回答问题：

JohnBishopisafamous___________.

A)writer

B)singer

C)edian

D)actor

答案：C)edian

2.根据文章内容，选择正确的句子。

A)JohnBishopdoesntliketelling