九年级语文综合实践题荟萃 苏教版-苏教版初中九年级全册语文试题.pdf

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某某省某某市X集中学2015-2016年度九年级语文综合实践题

荟萃

1．朱熹是历史上著名的思想家、哲学家、教育家。他一生大部分时间在闽北著书讲学，

武夷山、建阳、建瓯都留下了他的足迹。近日在某某市召开的“朱子文化座谈会”上，与

会者建议将朱子文化融入人们日常生活的一言一行。为弘扬朱子文化，学校拟开展以感受

朱子“崇文重教，明礼诚信，人格修养”为主题的语文综合性学习活动，请你积极参加。

【活动一：引经据典话修养】

朱熹对胸怀坦荡、宽厚善良、谦和行善、诚实守信等人格修养有过精辟的论述，如：

“勿损人而利己，勿妒贤而嫉能。”班级准备出一期小报，要求每人从古今中外的名人名

言中搜集有关人格修养方面的名言警句，请写出一句你搜集到的名言。

答：

【活动二：融合互动谈养成】

朱熹主X在日常生活中养成一定的行为习惯。班主任要求同学们围绕“学习中有哪些

良好的行为习惯”展开调查。请你向全班同学推荐一种学习方面的好习惯，并简述其好处。

好习惯：

好处：

朱熹曾对礼义作过这样的阐述：“诗书不可不读，礼义不可不知。”班级准备开展“知

书明理”主题讨论会，班长要求同学们对下面材料进行探究，请说出你探究的结果。

材料：在2012世界奥林匹克数学竞赛中，中国选手荣获16金中的10金。在交换礼

物时，外国小朋友送上自己精心准备的礼物，而中国选手因没准备，只好回赠人民币。

答：

2．同学们要在班级门口X贴一副赞美老师的对联，请你根据具体内容，把这副对联不写

完整，每框只填入一个表示数量的字。

上联：一支粉笔，袖清风，启迪秋智慧；

下联：尺讲台，季沐雨，传递世文明。

横批：年树人

3．班会举行前夕，退休的李老师接到了小明同学的，请你根据李老师的回答补写出小明

所说的话语。

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小明：李老师，您好！我是小明。

李老师：是小明啊，你好！请问有什么事吗？

（1）小明：

李老师：哦，好啊，我一定会参加你们的活动的。

（2）小明：

李老师：好的，我会在明天上午十点种赶到学校，到时见。

4．同学们在毕业纪念册上给各科老师写下富有学科特征的个性留言，请你参考下面两则

留言，给语文老师也写上一句。

致数学老师：无论我们怎样加减乘除，都算不完您的无私奉献。

致历史老师：感谢您以渊博的学识带领我们纵览上下五千年的文明画卷。

致语文老师：。

5．京北地区大致覆盖昌平、延庆、怀柔和密云四个区县，是市重要的水源和生态屏障地，

保障全市50%以上的城市工业和生活用水。请阅读下面材料，概括以下两县治理河流流域、

涵养京北水资源的两个相同的措施。

【材料一】

延庆县治理白河流域的主要措施有：围绕白河主干河道，加强水土保持监督执法力度；

营造水保林，发挥灌草植被的生态功能，以实现山区自然保水；规整河道，修建调蓄水量

的橡胶坝、拦河闸等工程，以保护水资源。

【材料二】

密云县治理石匣小流域的主要措施有：建设蓄水池、塘坝等小型蓄水工程，增加蓄水

量；构建拦水、蓄水的三道防护体系，层层设防，节节拦蓄，以减少水土流失；推行清洁

农业，控制农药、化肥的施用，以解决生态污染问题；营造适宜生长、具有保水保土功能

的林草，以涵养水源。

相同的措施：

①②

某同学在专题展览的“留言薄”上题写了寄语，他写了上句，请你根据以上材料，续

写下句。（要求：与上句语意相关、句式相同、字数相等）

上句：水源告急，首都市民节约用水迫在眉睫；

下句：

6．综合性学习：桥文化。

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桥文化丰富多彩，博大精深。为增进对它的了解，让我们一起参与“桥文化”的探究，

感受它的艺术魅力。

(1)【桥之名】按提示，说出下列各式各样的“桥”。

①用石头砌成、桥洞呈弧形的桥叫做

②使道路形成立体交叉的桥称为

③传说中，喜鹊在天上搭的桥名曰

④雨后彩虹被喻为

(2)【桥之美】展开联想与想象，感受诗句所表现的桥之美。（6分）

①一桥飞架南北，天堑变通途。