2024年九年级第一学期英语教学工作计划范文（二篇）.pdf

2024年九年级第一学期英语教学工作计划范文

一、教学目标

1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母

亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。

2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分

数。

3、提高学生听、说、读、写的各项能力。

4、培养学生良好的阅读和学习习惯。

5、帮助学生树立正确的学习观念、成才观念。

二、教材分析

1.新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以

人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有

机结合.新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，

突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近

学生生活实际，更便于学生灵活运用。

2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。

本教材共____单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为____

单元，第二学期为____单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听

说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本

设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文

化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生

的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友

爱、助人为乐的道德风尚。

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三、学生情况分析

本届学生多为留守儿童，家庭教育的缺失等多种因素导致学习普

遍有困难。基础知识掌握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有

____%左右，阅读写作得分率低。课堂学习积极性较高，回答问题较积

极，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态

度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，很多

学生上课不认真，课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结合，

掌握了科学的学习方法。从学生成绩来看，存在明显不平衡。少数优

生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。学生受当今社会环境

影响，厌学情绪严重。

四、教学措施和要求

要求：

a类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任

务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不

大。

b类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，并

且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教

学任务，能回答上课提出的稍难问题。

c类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈

话，让他们认识到英语学科的重要性，平时对他们要求严格但要求不

过高。

措施：

首先，努力培养培养学生自觉学习的意识和自主学习的能力.从补

习音标自主学习单词开始，教会学生如何读熟文章背诵文章学习语法

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等，让学生真正成为学习的主人.教师由知识的传授者向学生学习的向

导与顾问的角色转变.

其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。

新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所学内

容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。提高学生学习兴趣。根

据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重

应大些。

为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的积极性。

（1）采用任务型教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好

动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学

习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心

扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。

嗅觉、视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联系起来，学生获得

直观印象后便很快记住了句型和生词。

（2）采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我注意使用

情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有

的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景

中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态，并在

此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而达到掌握和运用语言的

目的。

运用交际手段，培养学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上

学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。

如何用好