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小学三年级综合实践

1、常用绳扣系法——实扣：

知识目标：1、了解绳扣历史及用途。2、知道被扣的系法。

技能目标：会系实扣绳扣。

情感目标：培养学生勤于动手的好习惯。

教学重点：1、了解绳扣历史及用途。2、知道实扣的系法

教学难点：实扣系是否结实。

教学准备：准备1米长的绳或带一根

课时安排：1课时

一、导入新课

实扣俗名死扣，是人们在生活中运用较多的一种扣。实扣的本身有一种

实在的意思，所以叫实扣。今天我们就来学系实扣。

二、学习探究

（一）教与学

1、阅读资料2、小组内交流绳扣历史及用途

（二）学习实扣的系法

1、把绳的两端提起，然后相系

2、再将绳两端提起，用与第一次相反的动作再系一次。

3、注意：两次回折相系必须在一个套中穿出来，如果不是这样，完成后就

是反扣，这种扣是错误的系法，易缓扣。

4、学习尝试系实扣，教师巡视指导。

5、展示作品，交流经验。

三、学习读一读

1、阅读资料

2、谈谈收获

四、想想练练

同学们在练习时，可把绳放在物体上，可在木棍、竹杆、文具盒、桌椅的栋

梁上进行练习，对比一下这两种系法的规律与差异。

板书设计：、常用绳扣系法1——实扣

俗名死扣

生活中运用较多的一种扣

2、生活中的安全标志

知识目标：知道安全标志的类型，了解安全标志在生活中的作用。

技能目标：培养学生具有安全意识。

教学重点：知道安全标志的类型，掌握各个安全标志的含义。

教学难点：设计安全标志。

教学准备：相关资料及图片

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入新课

亲爱的同学们，你们了解生活中的安全标志吗？知道它们与我们有什么关

系吗？想知道的话，就赶快跟我来吧！

二、活动探究

（一）大观园

1、看书中图，说说你认识多少？

2、根据安全标志的类型填写安全标志。

（二）探秘所

1、说说书中的安全标志的含义

2、你发现了什么？

3、完成书中说一说，连一连

（三）妙想街

我们的生活中还有哪些不安全的地方，请想一想，设计个标志吧！

（四）交流屏

说说自己要如何面对安全标志

三、活动延伸：

生活中还有很多有趣的标志，找一找，想一想，试着给我们学校设计一个校“

标）。

四、课后作业：查找并认识生活中的安全标志

板书设计：2、生活中的安全标志

禁止标志

警告标志

指令标志

提示标志

3、钉纽扣

知识目标：

1、通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，弘扬传统文化。

2、通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和

线钉纽扣。

技能目标：

1、在实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。

2、增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。

情感目标：初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。

教学重点：

1、通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。

2、学会纫针、打结、钉纽扣的方法。

教学难点：掌握不同纽扣的不同钉法。

教学准备：针、线、纽扣、剪刀、卡纸等

课时安排：1课时

教学过程：

一、激情导入

出示两幅图：相同的两件衣服，穿在两人人的身上，一个有纽扣，一个无纽