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六年级英语上册辽师大版课件

一、教学内容

本课选自辽师大版六年级英语上册第五单元，主要内容为描述动

物特征的词汇和句型。具体包括单词：tiger,panda,giraffe,

zebra,elephant;句型：Whatdoesitlooklike?Itlookslike

和Canit?Yes,itcan./No,itcant.

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。

2.学生能够运用所学词汇和句型描述动物的特征。

3.学生能够培养观察力和想象力，增强对英语学习的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：单词tiger,panda,giraffe,zebra,elephant和句型

Whatdoesitlooklike?Itlookslike和Canit?Yes,itcan./

No,itcant.的掌握。

难点：正确运用所学词汇和句型描述动物的特征。

四、教具与学具准备

教具：PPT、图片、卡片

学具：课本、练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.情景引入：教师出示各种动物的图片，引导学生说出这些动物

的名称，同时询问学生它们的特点。

2.新课展示：教师播放PPT，展示本课的生词和句型，引导学生

跟读。

3.课堂练习：教师出示各种动物的图片，学生用所学句型描述它

们的特点。

4.小组活动：学生分组，每组选择一种动物，用所学词汇和句型

制作一个简短的介绍。

六、板书设计

板书内容：

Whatdoesitlooklike?

Itlookslike

Canit?

Yes,itcan.

No,itcant.

七、作业设计

1.抄写本课的生词和句型。

2.用所学词汇和句型写一篇关于自己喜欢的动物的短文。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，

为下一节课的教学做好准备。

拓展延伸：教师可以组织学生进行动物特征的竞赛，提高学生的

学习兴趣和积极性。

重点和难点解析

一、情景引入的设计

情景引入是激发学生兴趣和激活学生背景知识的重要环节。在这

个环节中，教师通过展示各种动物的图片，让学生复习已知的动物名

称，并通过提问引导学生思考动物的特点。这一步骤不仅能够帮助学

生复习旧知识，还能够为新知识的学习打下基础。

二、新课展示的方法

新课展示是让学生初次接触新知识和句型的环节。在这个环节中，

教师使用PPT展示生词和句型，并通过清晰的发音引导学生跟读。这

种方法有助于学生正确掌握单词的发音和句型的结构。同时，教师的

示范对于学生来说是模仿的标准，能够帮助他们更快地理解和记忆新

知识。

三、课堂练习的安排

课堂练习是巩固学生所学知识的关键环节。在这个环节中，教师

通过出示动物图片，让学生运用所学句型描述它们的特点。这种实践

活动不仅能够帮助学生将抽象的语法规则转化为具体的语言表达，还

能够提高他们的口语交际能力。通过实践活动，学生能够及时获得反

馈，纠正自己的错误，进一步完善自己的表达。

四、小组活动的设计

小组活动是促进学生合作学习和提高学生创造力的有效方式。在

这个环节中，学生分组选择一种动物，并使用所学词汇和句型制作一

个简短的介绍。这种活动不仅能够培养学生的团队合作精神，还能够

锻炼他们的思维能力和创造力。同时，通过向其他小组展示自己的作

品，学生能够增加语言实践的机会，提高自己的自信和勇气。

五、板书设计的意图

板书设计是帮助学生梳理和记忆课堂内容的重要工具。在这个环

节中，教师将本课的主要句型和词汇以简洁明了的方式呈现在黑板上。

这种板书设计有助于学生将复杂的语言知识转化为简单的视觉信息，

便于他们记忆和复习。同时，清晰的板书也能够减少学生在书写时的

错误，提高他们的书写能力。

六、作业设计的意图

作业设计是让学生在课后巩固和复习课堂知识的重要环节。在这

个环节中，教师布置了抄写生