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初中语文阅读理解环境描写专题讲解
一、要点梳理
(一)环境描写的含义
小说中的环境描写,是指对人物所处的具体的社会环境和自然环
境的描写。有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件,用于
烘托人物活动的时代意义,有时是为了渲染气氛,从侧面表现人物的
性格,它是整个作品中不可分割的构成部分,对于增强故事的真实性
是至关重要的。
(二)环境描写的分类
环境描写包括:自然环境描写、社会环境描写。
自然环境描写是对人类赖以生存的自然万物的描写,如山川河流、
花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电等自然景观的描写。
社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境等的描写,
包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和
地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。
注意:实际上两者又是不可分割的。不存在完全脱离社会环境的
纯自然环境的描写;也不存在不包含一点自然环境的社会环境描写。
(三)环境描写的作用
1.交代事件发生的背景(时间、地点等),增强文章的真实性。
例如:英国作家莫里斯芳的《哦!冬夜的灯光》中一开始极写小
镇的荒凉“这里十分偏僻,天气很冷”“车窗外面寒风呼呼地怒吼
着”“一入夜荒野都是漆黑一片”,交代了事件发生的背景,使整个
文章显得真实可信。
2.渲染气氛,烘托人物的心情。
例如:小说《社戏》“月夜乘船”一段作者描写到:
“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑
面的吹来;月色便朦胧在水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的
铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了……”
思考:上文渲染了一种什么样的气氛,烘托出人物什么样的心情?
答:这是一段乘船去看戏时的景物描写,从嗅觉(豆麦和水草的
清香)、视觉(月色朦胧)、动觉(群山踊跃)等各个感官,来描绘
一幅夏夜乘船图。由情即景,可以体会出本段描写烘托了看社戏的孩
子们轻快、喜悦、憧憬、急切的心情;也表现出儿时朋友之间一种至
真至纯的友情。
3.反映人物的性格或品质,烘托人物形象。
例如:鲁迅的《故乡》中描写到:
“我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天
空中挂着一轮金黄的圆月。”
此处是“我”憧憬中的美丽景象,虚写想象中的故乡,表现“我”
对美好希望的想象和憧憬。表现出“我”改造旧社会、创造新生活的
强烈愿望和决心,突出了文章主题。
4.推动情节的发展。
例如:在《智取生辰纲》中写道“天气未及正午,一轮红日当天,
没半点的云彩,其实十分大热”──“石头上热,都疼得不能走路”,
推动了情节发展,军士非歇不可,杨志不允,打将起来。争执之中,
遇见伪装的晁盖一行人,而其精疲力竭,口渴难耐,为下文“买酒”
中计埋下伏笔。此时,一个挑酒的汉子唱道:“赤日炎炎似火烧,野
田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇。”此句唱词可暗
示当时的社会背景,又可提供当日天气情况,烘托一种热的令人鼓噪
的气氛,推动情节继续发展,口渴人要“喝酒”。
5.暗示或升华作品主题。
例如:《哦,冬夜的灯光》一方面是小镇的荒凉、冬夜的寒冷、
黑暗,一方面是小镇居民留下的明亮的灯光。环境的阴冷与小镇人们
的善良、热情形成对比。即一冷一暖,一暗一明,突出了文章的中心。
(四)写景的位置
1.在开头写景,渲染某种气氛、交待故事背景,为情节的发展作
铺垫。
2.在文中写景,推动故事情节的发展。
3.在文末写景,升华主题、使作品具有无限的思考空间。
注意:一段具体的环境描写,它的作用往往是多方面的,这需要
根据具体的语言环境去综合分析,切忌生硬地把它归结为某一种作用。
(五)小结
环境描写有妙用,营造氛围见背景。
人物性格它渲染,后面行文作铺垫。
主题思想来深化,小说阅读不用怕。
二、方法点拨
(一)环境描写的技巧
1.提问方式
(1)环境描写上有什么特点?
(2)文中画线部分或某段在表现上有什么特点?
(3)小说环境有什么特点?
2.答题模式
环境描写=方法(描写角度、描写技巧)+内容特点(概括环境特
点)+表达效果(产生了什么影响、达到了什么目的)
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