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幼儿美术线条画教案5篇

教案通常根据学科、年级和教学目标的不同而有所变化，教案也有助于教师

安排课堂布置和座位安排，以支持有效的教学，下面是网作者为您分享的幼儿美

术线条画教案5篇，感谢您的参阅。

幼儿美术线条画教案篇1

活动概要：

1、借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点；

2、幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的能力。

情况分析：

针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况，我设计了线条想象画，以此引导

幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼他们的表现能力。

教学目的：

1、要求幼儿知道什么是线条想象画。

2、要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义。

3、让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的观察力及想象力。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

教学重难点：

1、重点：知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的意义听音乐用线

条作画。

2、难点：根据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象。

教学准备：

录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、

油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。

教学过程：

（1）看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣

“今天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧！”幼儿看过录相后，

引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的知识，然后带领幼儿

根据录相也来舞龙。

（2）线条娃娃舞龙灯，教师示范强调

“刚才，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他

们吗？”

（1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名

称及所代表的意义。例如：听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声

一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样

优美、婉转。

（2）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并

强调：a线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在一个

地方不动线条不允许断；c根据音乐的不同用不同的线条作画。

（3）教师引导幼儿观察、想象

1、引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什

么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。

2、老师总结：象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，

把它变成许多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定

义。

3、引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体

来想象，有的可以从其中一部分来想象。

（4）幼儿进行线条想象画的创作活动

1、幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。

2、幼儿绘画涂颜色。

（5）评讲作品，游戏结束。

活动反思：

为了上好这堂课，我大量的查找资料，看了网上各种关于线条的教案和课件，

再经过几个夜晚的思考，以及结合之前我已经讲授过直线、弧线、波浪想等且没

让他们真正体验过线条的魅力，所以我决定上一堂线条设计课。其目的是：1、

通过学习螺旋线，再结合已有经验，尝试用线条来装饰美化物体。2、体验装饰

画教学活动的乐趣，培养幼儿的线条造型能力和创新思维。

本节活动课我结合了多媒体课件，之所以采取多媒体课件是因为运用多媒体

课件教学激发幼儿的学习兴趣，变被动学习为主动获取，使幼儿积极思考，想象

丰富，并且调动他们的学习兴趣。而传统的美术教学模式，教师出示范例—讲解

范例—幼儿模仿—教师讲评，对他们来说，枯燥的形式缺少审美的感知，幼儿的

作品往往千篇一律，依样画葫芦，而多媒体声色并茂、动静结合、高度智能化等

强大的技术，使传统教学中无法或难以表达的内容，形象直观地展现在幼儿的面

前，幼儿在其中按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，获得满足，激

发表现美、创造美的兴趣。

果不其然在活动中，幼儿对我和我老公一起制作的课件十分感兴趣，上课的

时候也比较认真，思维也比之前活跃多了，而那些调皮的小孩也相对于之前认真

很多了。可以说这节课的亮点是我和我老公制作的课件。当然本节课还是有其他

的优点的。

在本节活动中我主要是以“飞