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写动植物的启示的作文650字

篇一：动植物的启示

动植物的启示，我的制造制造

作文课教学设计

教学目的：

1、拓展仿生学知识，培养学生的分析才能；

2、学习《蝙蝠和雷达》最后两段的写作方法，尝试从动植物的身上得到启示，发挥想象，学会对本人的制造制造进展简单的说明介绍。

3、激发学生认识和探究自然科学奇妙的情感。

教学过程：

一、激趣导入

师：同学们，又是我们“欢乐作文”的时候了，还记得我们的口号吗？生：记得。[板书贴：欢乐作文]

师：是什么呢？——

生：欢乐作文我最行；欢乐作文我最棒。

二、提示主题

师：前段时间，我们对第三组课文进展了学习，科学家们从大自然身上得到了特别多的启示，比方说他们模拟蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达；他们研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良功能的飞机；他们在设计船体时模拟鲸的形体，大大提高了航行的速度。生物真是人类的好教师啊！

因而，这次我们“欢乐作文”的主题是“动植物的启示，我的制造制造”。（全班齐读）

三、小组交流构思图

1、四人小组交流

师：上节课，同学们搜集了特别多有关动物和植物的材料，并进展了交流。课后教师要求同学们制造“我的小制造”构思卡，都做好了吗？（做好了）好，那事不宜迟，请四人小组立即交流交流，互相介绍介绍，看谁的小制造最有创意，谁的构思卡最漂亮。

2、指名介绍

师：刚刚在巡堂的时候，我觉察了同学的构思，有的特别特别，有的特别大胆，有的特别有用，有的特别可爱，我想请几位同学来介绍一下。

四、提出作文要求

师：同学们做得特别不错，教师预备为你们办一个展览台来展示展示，但你们必须为你的小制造小制造写一份简单的介绍。看要求[投影]：

写明晰：

①是哪一种动物或植物身上的什么特点使你得到启示；

②你的小制造的特点（能够对名称、构造、形状、颜色、用处等某一方面或几方面进展介绍。）

五、生动笔写

师：如今请同学在原稿纸上写下来，两百字左右。开场。

六、作品展示

向植物取经

每种植物都有本人的特点，人类向这些植物取经，搞了不少制造制造呢！车前草是一种特别一般的小草，它的叶子是按螺旋形来陈列的，这种陈列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光，有利于植物的生长。建筑师们按照车前草叶子的形状，设计建造了螺旋状陈列的楼房，使每个房间都能享遭到亮堂、平和的阳光，防止了一般楼房在这方面的缺乏。

高山上的云杉长年累月都经受着狂风的攻击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模拟云杉建立的广播电视塔，即便遭到强台风的攻击，也不会有倒塌的危险。谦虚向植物取经，进展制造制造，方便了我们的生活。

仿生学习作

1、自然给了人类许多启示，它确实是人类最早的“教师”。大自然里有许多惊奇的事，动植物都有本人独特的特点。

比方，风一吹过，蒲公英在蓝天中飞舞，像一些穿着白色衣服的精灵，人们通过它随风飘动的特性，制造了降落伞，如此，人们操作着降落伞在空中往下跳时，就不会受伤了。

还有些是通过动物的启示获得制造的。比方马跑得特别快，人类就想：要是能制造一样比马跑得还快的机器就好了。光阴飞逝，随着科学技术的不断开展，人类就制造了汽车，让我们出游时能快点到达目的地。人们还模拟鸟类的飞行制造了飞机。那时，假设我们要去特别远的地点，坐汽车根本就不够快，人们望着天空中翱翔的鸟儿想：要是我们能飞就好了。人类又制造了飞机。

人类是聪明的，可我们假设没有大自然这位“教师”，就想都不敢想，更别说制造、制造了。正由于有了这位“教师”，人类才得以大胆想像，并不断地去制造，制造。

大自然，人类的“教师”，正由于有了它，我们的生活才不再单调、平凡，我们的生活才变得充满想像、绚丽多彩！大自然，你是人类的“教师。

篇二：养植物带来的启示(700字)作文

精选作文:养植物带来的启示(700字)作文

我特别热衷于养植物，我养过许多花，它们娇艳欲滴；我也养过许多草，它们活力勃勃。然而，确实是有一次我偶尔看见的一幕，让我开场敬畏那些尽管相貌平平，但有着坚韧毅力的植物。又是一个星期天，我像往常一样去阳台上照料那些植物，它们显得格外精神。牡丹花太美了，它的花瓣呈绯红色，淡淡的清香从花间散出，沁人心脾，就连花瓣边角的弧度都是那么圆润。风一吹，花儿悄悄摇曳，让人赏心顺眼。我再看看旁边的那个仙人球，它身上长着尖利的刺，没有一点儿美感，反之令人毛骨悚然，我看也不看它一眼，就立即走开了。这一周的学习十分繁忙，我走到哪里都手不释卷，根本没空去照料这些植物。看来，我把植物看得太坚韧了，它们的生命是那么脆弱，经不起一点摧残。当我再次站在阳台上时，顿时傻眼了，阳台上这些美假设天仙的花儿，根本上都枯萎了，少些幸存的也萎靡不振。我怜惜地抚摸着它们质感轻薄的花瓣。忽然，我眼角的余光瞥见了一株仍在存活的植物，而且它是那样的令我