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标题：幼儿园图书区非遗文化传承读书活动计划

一、背景介绍

在当今社会，非物质文化遗产的传承与保护已成为全社会共同关注的

重要议题。培养青少年对非遗文化的认知和兴趣，也是教育工作中的

一项重要任务。为了促进非遗文化的传承与发展，各级幼儿园图书区

应当积极开展相关读书活动，让幼儿在阅读中感受非遗文化的魅力，

增强对非遗文化的理解和兴趣。

二、活动目标

1.帮助幼儿更好地了解非遗文化，增强对非遗文化的认知和兴趣。

2.培养幼儿的阅读习惯和阅读能力，提高幼儿的综合素质。

3.促进家庭与学校的互动，形成有利于幼儿成长的社会氛围。

三、活动计划

1.确定活动内容和书目

根据非遗文化的特点和幼儿的认知水平，选择适合幼儿阅读的非遗文

化相关书籍，如《中国非物质文化遗产经典故事》、《中国传统工艺》

等。在确定书目的还可以利用多媒体资源，如图片、音频、视频等，

让幼儿更直观地了解非遗文化。

2.组织读书活动

在图书区内设置专门的非遗文化读书角，定期组织幼儿前往阅读，并

邀请相关专家或志愿者进行讲解和引导，引导幼儿深入了解非遗文化

的内涵和价值。可以结合手工制作等形式，让幼儿亲身体验非遗文化，

增加互动与参与感。

3.开展亲子互动活动

组织家长与幼儿一起参与非遗文化读书活动，通过亲子共读、家庭手

工制作等形式，引导家长和幼儿一起了解和体验非遗文化，增进亲子

之间的沟通与理解，培养家庭共同关注非遗文化的氛围。

四、总结回顾

通过幼儿园图书区的非遗文化传承读书活动计划，幼儿可以在阅读中

更深入地了解和体验非遗文化，增强对非遗文化的认知和兴趣。与此

通过家庭与学校的互动，也能够促进家长与幼儿共同关注非遗文化，

形成良好的社会氛围，有利于幼儿的全面成长。希望这样的活动能够

得到更多幼儿园的重视和推广，让更多的幼儿受益于非遗文化的传承

与发展。

五、个人观点

非遗文化是我们民族宝贵的精神财富，对于幼儿的成长和教育具有重

要意义。通过阅读和体验非遗文化，可以培养幼儿的爱国情怀和文化

自信，同时也能够促进幼儿的全面发展。希望通过这样的活动，能够

让更多的幼儿了解和喜爱非遗文化，为非遗文化的传承和发展贡献自

己的力量。非遗文化是中国灿烂的文化瑰宝，是中华民族的根和魂。

作为幼儿园图书区非遗文化传承读书活动的主要组织者之一，我们深

知非遗文化对幼儿的重要意义和影响。在活动计划中，我们将继续推

动非遗文化的传承和发展，让更多的幼儿受益于非遗文化的魅力。

在确定活动内容和书目方面，我们将结合幼儿的认知水平和兴趣特点，

选择更丰富多样、更具有教育意义的非遗文化相关书籍。除了故事类

的书籍外，我们还将引入更多以非遗文化为主题的绘本、图画书，以

及一些互动性强、寓教于乐的读物，帮助幼儿更好地理解和感受非遗

文化的独特魅力。我们还计划设置更加直观生动的多媒体资源展示，

让幼儿在阅读的通过图片、音频、视频等形式更加直观地了解非遗文

化，激发他们对非遗文化的浓厚兴趣。

在组织读书活动方面，我们将加强与相关专家和志愿者的合作，邀请

他们进行更加生动活泼、具有互动性强的讲解和引导。我们还将结合

手工制作等形式，让幼儿亲身体验非遗文化，增加互动与参与感。我

们可以组织幼儿制作非遗文化相关的手工艺品，让他们在制作中感受

非遗文化的魅力，同时增强动手能力和创造力。通过这些活动，我们

希望能够让幼儿在活动中真正地了解、感受和体验非遗文化的精髓，

使他们在愉快的氛围中增强对非遗文化的认知和兴趣。

在开展亲子互动活动方面，我们将引入更多的亲子共读、家庭手工制

作等形式，让家长和幼儿一起参与非遗文化读书活动。通过亲子共读，

可以增强家长和幼儿之间的亲子关系，共同感受非遗文化的魅力；通

过家庭手工制作，可以让家长和幼儿一起动手制作非遗文化相关的手

工艺品，增进亲子之间的沟通与理解，培养家庭共同关注非遗文化的

氛围。我们还将鼓励家长在活动中共享家庭故事和非遗文化的相关经

验，促进家庭与学校的互动，形成有利于幼儿成长的社会氛围。

在活动总结回顾中，我们将注重对活动效果的评估和总结，进一步完

善活动方案和内容。通过对参与幼儿和家长的反馈意见的收集和分析，

我们将不断改进活动内容和形式，提高活动的吸引力和参与度，让更

多的幼儿受益于非遗文化的传承和发展。

非遗文化传承读书活动计划旨在让幼儿在阅读中更深入地了解和体验

非遗文化，增强对非遗文化的认知和兴趣。通过家庭与学校的互动，

也能够促进家长与幼儿共同关注非遗文化，形成良好的社会氛围，有

利于幼儿的全面成长。我们深信，通过这样的活动，能够让更多的幼

儿了解和喜爱非遗文化，为非遗文化的传承和发展贡献自己的力量，

让非