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物理教学工作总结（优秀5篇）

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从

而做出带有规律性的结论，它是增长才能的一种好方法，让我们好

好写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？这次为您整理了物

理教学工作总结（优秀5篇），在大家参照的同时，也可以共享一

下给您最好的伙伴。

物理教学工作总结篇一

学期的高一物理教学重点是培育同学学习物理爱好。由于第一次教

新课程一点阅历都没有，可我信任工夫不负有心人。我勤学，只要

有学习的机会都不会放过，这学期我外出听课8节同时作了许多新

课程高考和会考题。这使我对新课程高考和会考方向有了肯定的了

解，但肩负高一四个班教学任务的我，更觉得责任重点。在这一学

期的教学中，发挥去年的教学阅历和创新教学。静心回顾过去的一

学期中，我个人认为有些措施还是有收效的。

第一，酷爱同学，公平相处，密切合作

在过去教学中都酷爱同学，只有对同学酷爱，投入教学热诚才会高

涨。就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流，营造宽松

学习气氛有利同学学习积极性。常言道，亲其师信其道，现在的同

学，在学习中更加有意识先接受老师，才接受老师所教的学问。所

以，师生相互敬重，公平相处，拉近师生的距离，达到和谐、融洽

师生情感，使同学感到老师是生活和学习中的知音，能直接影响同

学对本身所教科目的学习态度，能在学习方面收到较好的效果。

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第二，培育学习爱好和学习习惯

物理是一门科学性和学问性的学科。在教学过程中科学性和学问性

融于趣味性教学。同学对物理学科产生爱好。爱好是同学最好的老

师。培育同学有美商的学习习惯，以往教学中不少同学在考试或作

业书写不规范，在改考试卷或作业因看不清晰缺乏美感被扣分，教

学过程为了不必错误，强调形成美商的学习习惯。教学过程中还尝

试新方法。

1、情境教学

在教学中，细心设置情境。如，同学学习牛顿第三定律探究作用力

与反作用力大小时，叫同学用不同的力敲桌子手有什么感觉，为同

学猜想供给感性铺垫，在设计题目，我注意把设疑性转化生活有趣

味的情境，从而使同学通过生活例子教学将难化易。

2、引导同学归纳小结，使学问系统网络化

小结的环节就相似种庄稼收获的过程。如何对一堂课进行小结，直

接影响着课堂教学的效果。针对不同的课堂教学类型，依据不同的

教学内容和要求，考虑到教学对象的学问结构、智力水平、年龄特

点和心理特征，细心设计出与之适应的课堂小结，可收到事半功倍

的效果。为此，在课堂教学结束之际，可结合实际情况，尝试让同

学对课堂所学学问加以小结、整理。

在让同学进行课堂小结的时候，我坚持“立体分层”原则，依次让

一名成绩优秀的、中等的、后进的同学对课堂所学进行小结表述。

由于接受本领的不同，他们大致分别能小结表述出90%以上、70%以

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上、60%以上课堂所学。通过这一环节，老师可以发觉同学特殊是优

生的创新火花，中等及以下同学什么地方尚未理解和把握，为后续

教学中适时查漏补缺，探求新知设下伏笔。

考试复习中注意帮忙同学加强学问体系间的联系，将学问编织成条

理化、系统化和网络式，好象一部电影，同学随时抽出某个片断，

对上题目击破，同学自由地驾驭学问。

三、换位教学

针对同学基础差，底子薄的特点，我特殊重视换位教学。

老师对课本的学问特别熟悉，随时能够驾驭课本的学问，但同学就

不肯定能够做到。老师在教学上进行换位，假如我现在是同学应当

怎样学好老师教给我的学问。从换位教学了解同学学习情形，为以

后教学发觉问题适时改正，提高教学质量。通过换位教学，老师多

为同学的学习思索，更改同学不良好的学习习惯，提高同学的学习

效率。

经过一学期的努力，不同的方法和措施，同学对我的教学还是特别

满足，我发觉，虽然没有新课程教学阅历的我，对新课程变动还有

点估量比较好。期中六校联考考试卷是我校高一备课组出的，得到

兄弟校老师高度好评，内容比较好，考完后同学愉快，我也感到欣

慰。

无论怎样我下一学期都需要更加努力学习，脚踏实地地工作。

物理教学工作总结篇二

一个学期又过去了，一学期来，我认真执行学校教育教学工作计划，

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变化思想，积极探究，改进教学方法，在连续推动探究式课堂教学

模式的同时，把新课标的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、

新设想结合起来，变化思想，积极探究，改革教学