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新课标人教版六年级上册语文全册教案

下面是给大家带来的新课标人教版六班级上册语文全册教案，希望大

家能够喜欢!

新课标人教版六班级上册语文全册教案1

一、教学要求

一知识要求：

⒈分析的写作技巧，学习的抒情方法。

⒈用心理解文中的重点句段，体会各地民居的特点。

二能力要求：

⒈有感情地朗读课文感受独具特色的民居。

⒈培育学生自主学习的良好习惯，锻炼学生独立思考发表见解的

能力，激发民族自豪感。

三情感态度：

引导学生了解不同地区、不同民族独具特色的民居，感受民族文

化的独特魅力，增强民族自豪感。

二、教学重难点

⒈了解不同地区、不同民族独具特色的民居。

⒈分析文章的结构特点，理解重点词句，提高欣赏诗歌的水平。

⒈感受民族文化的独特魅力，激发并增强民族自豪感。

三、教具准备

关于各地民居的课件，课文配乐朗诵的录音。

四、教学课时：两课时

五、教学过程：

第一课时

一.激发爱好，导入新课

1.我们五十六个民族都生活在祖国这个大家庭中，不但有“百里

不同风，千里不同俗”一说，而且在艺术形式上百花盛开，在民居上

也是各有特色。请同学们看图片，猜猜这些都是那个地方的民居。(播

放课件：如上海石库门，西藏民居，客家民居，傣家竹楼等)这节课，

我们就走进客家民居去参观领略一番。

2.(板书课题：各具特色的民居)民居指的是什么?

生：就是人们居住的房子。

二.学习《客家民居》

⒈播放《客家民居》配乐朗诵的录音。学生小声跟读，要读准字

音，读顺课文。

⒈自读课文，了解并找出体现客家民居特点的重点词语和句子。

⒈合作沟通，感知表达特点

⒈思考：这部分是围绕哪段话来写的?

生：在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围

屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。

(板书：客家民居民居奇葩)

⒈客家民居“奇”在何处?

生：用料奇特，在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清做黏合剂，以

竹片、木条作筋骨。

生：造型奇特，大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣

状排列，布局均匀，宏伟壮观;土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排

列。

生：异常坚固，大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史，经

受无数次地震撼动风雨侵蚀以及炮火攻击而安稳无恙。

⒈用了哪些说明方法对民居的特点进行说明，有什么好处?

生：列数字，通过“厚1米、高15米以上”，“三至六层”，“一百

至二百多间房屋”，“两三百年至五六百年”这些具体数字，使人准确

地了解客家民居的`基本特点。

生：打比方，房屋如橘瓣状排列，生动地写出了民居独特的造型。

生：举例子，比如，“许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：承‘

前祖德勤和俭，启后子孙读与耕’，表现了先辈希望子孙和睦相处、

勤俭持家的愿望”，使文章真实可信。

⒈客家民居中，体现了哪些中华传统文化?

生：体现了勤俭持家、和睦相处、平等互助等中华传统文化。

3.老师小结：圆形土楼真不愧是客家民居的典范，客家人团结友

爱、和睦共居的大家族独特生活方式。淳朴敦厚、和善好客、勤奋耐

劳的民风更给我们留下了深刻的印象。

三拓展延伸

你想了解自己家乡民居的特点吗?那就赶快用你的慧眼去寻找吧!

第二课时

一.创设情境，导入新课

看看这些图片，猜猜这是哪个地方的民居。(播放课件：傣家竹

楼)这节课我们再去傣家竹楼参观领略一番。

二学习《傣家竹楼》

⒈播放《傣家竹楼》配乐朗诵的录音。学生更读，要读准字音，

读顺课文。

⒈默读课文，了解并找出体现傣家竹楼特点的中的词语和句子。

⒈合作沟通，感知表达特点。

⒈思考：傣家竹楼给你的是什么感受?

生：傣家竹楼是绿色之家

(板书：傣家竹楼绿色之家)

⒈想一想，为什么称傣家竹楼是绿色之家?

生：傣家村寨由一幢幢别致的竹楼组成，村边有防护林带，每家

质量四周，都用竹篱围着。篱内种植着各种花木果树，可谓“树满寨，

花满园”，是绿色家园，

生：去傣