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《好的故事》生字拼音组词、近反义词与词语解释

1、《好的故事》生字拼音组词、近反义词与词语解释

一、我会写组词

搁：gē(耽搁、搁置、搁浅)

综：zōng(综合、综述、错综复杂)

澄：chéng(澄静、澄澈、澄净

萍：píng(萍踪、浮萍、萍水相逢)

藻：zǎo(水藻、绿藻、海藻)

漾：yàng(荡漾、漾奶)

焰：yàn(烈焰、火焰、气焰)

削：xuē(削减、削除、剥削)

瞬：shùn(瞬间、转瞬、瞬息万变)

凝：níng(凝聚、凝视、屏气凝神)

骤：zhòu(骤然、急骤、暴风骤雨)

掷：zhì(抛掷、投掷、掷地有声)

陡：dǒu(陡峭、陡壁、陡变)

二、多音字

差：cī(参差不齐)chà(差生)

曾：céng(曾经)zēng(曾祖父)

澄：chéng(澄澈)dèng(澄清)

削：xuē(瘦削)__āo(削铅笔)

晕：yūn(头晕)yùn(晕车)

三、近义词

预告——预报幽雅——幽静昏暗——暗淡

参差——杂乱朦胧——模糊仿佛——好像

澄碧——清澈瘦削——枯瘦赶忙——赶紧

退缩——畏缩凝视——注视

四、反义词

缩小——扩大昏暗——明亮朦胧——清晰

幽雅——喧杂退缩——前进有趣——乏味

参差——齐整结束——开始瘦削——丰满

五、理解词语

预告：事先通告。

昏沉：暗淡。

幽雅：幽静而雅致。

错综：纵横交叉。

澄碧：清而明净。

荡漾：(水波)一起一伏地动。。

参差：长短、高低、大小不齐;不一致。

瘦削：形容身体或脸很瘦。

泼剌：形容鱼在水里跳跃的声音。

骤然：突然;忽然。

陡然：突然。

2、《反义词歌》教案

设计理念

本课是一篇琅琅上口的对韵歌，包含了9对与儿童生活有密切联系的反义词。本课教学设计通过对儿童日常生活中一些情景的再现，让孩子初步认识反义词，体会反义词意义上的相反和相对，激发孩子学习语文的兴趣，引导孩子在生活中识字。

教学目标

1认识本课生字，会写课后的字。

2能运用学过的方法识记生字，记住要求会写的字。

3能用词语口头说话，丰富语言；初步认识反义词，体会反义词意义上的相反和相对，主动积累词语。

4在写字过程中，了解汉字的间架结构，掌握字的笔画笔顺，进一步体会和表现汉字的形体美。

教学重难点

认写生字。

教学准备

教师：生字卡片和相关图片。

教学时间

2课时。

教学过程

一、创设情境，导入新课

1请上两个高矮相差较大的孩子，请孩子们说说他们的不同之处。

2孩子们，你们刚才说了他们的不同之处，在你们的话语中出现了高、矮这两个词。像高、矮这样意思相反的一组词，我们称为反义词。今天，我们就一起去学习识字二的第四课反义词歌。

二、观察感悟，学习新课

1读课题，随课题学习反、义这两个生字，并指导书写。

2出示第一组图片：

图上画了两个小孩，一个手拿一根棒棒糖，正高兴地吃着；另一个正在喝一碗中药，眼睛里流出了泪水。请孩子说说图中有什么。引导学生说出：甜苦、笑哭，同时板书：甜苦、笑哭。

这两组反义词中，有两个字我们以前没有学过，孩子们，借助拼音认识一下它们吧！

3孩子借助拼音认读新字。

4孩子们，认识了两位新朋友，我们就应该牢牢记住它们的特征，避免自己再碰上它们的时候把它们的名字叫错了。我们一起来说说新朋友的特征吧！

5教师在孩子们说出自己识记这两个生字的方法后，要适时肯定孩子们学习生字的方法。

6我们今天学习的课文中还有七对反义词，孩子们，翻开书，利用拼音，再认识几位新朋友吧！

7让孩子用学习甜苦、笑哭的方法自学其他反义词。

8检查孩子自学生字的情况。出示不带拼音的生字卡片，指名读生字。

9让读得好、记得牢的孩子介绍自己识记生字的方法。

10在孩子们能准确读出生字的基础上进行扩词语训练。

三、巩固生字，再读《反义词歌》

1出示所学的生字的卡片，指名读。

2介绍新朋友。请孩子们拿出自己手中的生卡片，将自己刚刚认识的新朋友介绍给大家。说说新朋友的特点，讲讲自己记忆新朋友的方法。

3进行口头扩词语练习。

四、进行