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粤教版一年级下《校园里的植物》教学设计
课题校园里的植物单元4学科科学年级1
《校园里的植物》是粤教版小学科学一年级下册《校园里的生物》单元中的第4课。本
课将学习焦点从对动物的观察转向到对植物的观察。活动从发现校园里生长着什么植物开
始,让学生对身边的植物进行观察,了解不同的植物具有不同的特征。在观察、讨论和描述的
教材
过程中,让学生了解常见的植物,并通过细心的观察,认识这些植物明显的外部形态特征。
分析
本课由两个活动组成。活动1“发现身边的植物”,主要是借助小组活动形式,让学生通
过简单观察认识校园里常见的植物。活动2“观察植物”是让学生通过经历观察活动,学会
运用多种感官对植物进行观察,并能简单描述观察到的植物某些外部的主要特征。
科学观念:
(1)认识身边常见植物的名称。
(2)观察植物,并能描述出它的形状与特征。
科学思维:能够运用多种感官去观察、去比较,掌握对比的方法。
学习
科学实践:通过对校园的观察,认识校园中常见的植物的名称及其特征;在教师指导下,能用
目标
图画来描述和记录植物的形态。
责任态度:
(1)学会在科学探究活动中主动与他人合作,积极参与交流和讨论,尊重他人。
(2)产生认识植物的兴趣,养成珍爱生命、爱护植物的意识。
重点认识校园中常见的植物的名称及其特征。
难点应用不同感官观察常见的植物,并能简单描述不同植物的外形特征。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课1、儿歌导入通过儿歌导入,让
师:你们喜欢听儿歌吗?下面让我们在学习课的内大家初步感受今
容之前先来欣赏几个小儿歌吧。天的课与植物有
课件出示欣赏儿歌关,对学习下文产
(1)沙沙沙,沙沙沙,生兴趣
竹林里,谁说话?
春娃娃,到山洼,
蹿出一群笋娃娃。
(2)墙角种了牵牛花,
顺着篱笆往上爬。
爬到东家吹喇叭,
爬到西家嘀嘀嗒。
吹呀吹,吹呀吹,
吹得左邻右舍笑哈哈。
(3)不戴小绒帽,不戴小手套,
不穿滑雪衫,不穿大棉被。
风里站着笑,雪里不弯腰。
青青小松树,身体真正好。
师:你能从三个小儿歌中发现一个共同点吗?它们
说的是笋、牵牛花和小松树,它们都属于什么呢?
(植物)
今天我们的课就与植物有关。
2、揭示课题认识本节课揭示课题
板书课题:校园里的植物的课题
讲授新课一、活动探究
任务驱动
课件出示情境图观察情境图,通过情境图的呈
初步感受银现,让大家
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